高三應(yīng)屆生如果高考失敗的話他們還有一次機(jī)會再去復(fù)讀,有些高三應(yīng)屆生就可能不是很重視明年的高考或者低估了高考的重要性。而對于復(fù)讀生來講,經(jīng)歷過失敗的滋味才選擇了復(fù)讀這條路走,自然而然的堅(jiān)持下來了,爭取在明年后一次高考*上自己理想的*。
學(xué)校簡介
曲靖民中天南高級中學(xué)的前身是西南聯(lián)大附屬中學(xué)。1938年,受抗日戰(zhàn)爭影響,國立清華*、國立北京*、私立南開*等臨時(shí)遷至昆明,合并成為國立西南聯(lián)合*。為解決西南聯(lián)大教師子女的入學(xué)問題,1939年成立附屬中學(xué),后更名為天南中學(xué)。天南中學(xué)的成立,為*、社會培養(yǎng)了大批*人才,享譽(yù)海內(nèi)外,如*院士劉東生、謝學(xué)錦等。
天南中學(xué)幾經(jīng)撤并,在末任校長劉琳女士和一批天南校友、學(xué)者的倡導(dǎo)下,在曲靖市人民*的支持下,云南省華一教育集團(tuán)于2017年攜手云南省一級一等完中曲靖市民族中學(xué)恢復(fù)重建。作為曲靖市民族中學(xué)的*分校,曲靖民中天南高級中學(xué)秉承"剛毅堅(jiān)卓,自強(qiáng)不息"的校訓(xùn),培養(yǎng)家國棟梁。
學(xué)校環(huán)境
曲靖民中天南高級中學(xué)坐落在麒麟?yún)^(qū)南寧街道黃家莊旅游文化小鎮(zhèn)。走進(jìn)天南,青磚碧瓦,庭院式建筑透著古樸的書香。九十六畝的校園,寬敞明亮的教室、蜿蜒曲折的回廊、綠樹成蔭的小徑、寬闊的操場、干凈整潔的食堂、公寓式的學(xué)生宿舍,處處宜人怡心。高標(biāo)準(zhǔn)配備的體育室、美術(shù)室、音樂舞蹈室、閱覽室,物、化、生實(shí)驗(yàn)室等硬件設(shè)施,為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和素質(zhì)培養(yǎng)提供了堅(jiān)強(qiáng)*。
辦學(xué)歷史
曲靖天南中學(xué)的前身是西南聯(lián)大附屬中學(xué)。1938年受抗日戰(zhàn)爭影響,國立清華*、國立北京*、私立南開*等臨時(shí)遷至昆明,合并為國立西南聯(lián)合*(西南聯(lián)大)。為解決西南聯(lián)大教師及高級知識分子子女的入學(xué)問題,1939年成立西南聯(lián)大附中(天南中學(xué))。在幾十年的時(shí)間里,天南中學(xué)影響了幾代人,校友遍及英、美、德等海內(nèi)外*,但隨著時(shí)間的推移及政策的變動,天南中學(xué)幾辦幾停漸漸的淡出了人們的視野。為秉承革命先烈的遺愿,在末任校長劉琳女士和一批天南校友、學(xué)者的倡導(dǎo)下,在云南省華一教育集團(tuán)的努力下,在曲靖市人民*的支持下,2017年天南中學(xué)終于落地曲靖。
在西南聯(lián)大及附中的辦學(xué)精神的引領(lǐng)下,天南中學(xué)充分發(fā)揮曲靖本地教育資源優(yōu)勢,致力于提高區(qū)域教學(xué)質(zhì)量,自建學(xué)以來教學(xué)成果獲得廣泛認(rèn)可。
學(xué)校堅(jiān)持"以學(xué)生為本",不忘教育初心,力求將曲靖民中天南高級中學(xué)打造成為曲靖市*學(xué)校。
師資力量
學(xué)校現(xiàn)有專職教師117人,其中高級教師43人,均畢業(yè)于清華、北大等"雙*"高校及**重點(diǎn)師范院校如川師大、重師大、西南*(原西南師范*)等。同時(shí),學(xué)校還高薪聘請省市級青年骨干教師及由曲一中、民中、以及山東、江浙一帶剛退休的*骨干特級教師,匯聚各省各地一線**,致力于打造*有品質(zhì)的民辦學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
學(xué)校擁有教職工89人,平均年齡43歲,其中特級教師3人,高級教師25人,省級*帶頭人5人,曲靖市民族中學(xué)直派骨干教師21人。作為分校,曲靖民中天南高級中學(xué)總校長由曲靖市民族中學(xué)校長徐安富兼任,曲靖市民族中學(xué)在職高級教師龔開欣、孫富云分別擔(dān)任執(zhí)行校長和分管教學(xué)副校長。學(xué)校師資力量雄厚,擁有一支老、中、青結(jié)合,德才雙馨,砥礪前行,樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
【教學(xué)特色】
全程跟蹤,保證優(yōu)質(zhì)輸出
新生入學(xué)后將接受全面的學(xué)業(yè)測評和學(xué)情分析,建立學(xué)生個(gè)體數(shù)據(jù),根據(jù)學(xué)業(yè)推進(jìn)不斷對比,為制定學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃提供科學(xué)依據(jù)。
精學(xué)精煉,打造高效循環(huán)
教師跳入題海,精選學(xué)習(xí)要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)傳授學(xué)生;學(xué)生跳出題海,只做"必要訓(xùn)練",高效循環(huán)查缺補(bǔ)漏,把學(xué)生有限的精力集中投入到*有效的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中。
因材施教,差異化授課
教師在教學(xué)前掌握所有聽課學(xué)生的學(xué)業(yè)測評,學(xué)情分析數(shù)據(jù),因材施教,分層輔導(dǎo),對不同學(xué)業(yè)水平及興趣趨向的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo),保證實(shí)現(xiàn)" 低進(jìn)高出、 高進(jìn)特出"。
生涯指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生潛能
通過生涯指導(dǎo),讓學(xué)生們對自己的興趣和長處有清晰的認(rèn)識,知道自己是"誰"、要成為"誰",知道自己在哪里,未來要去哪里,學(xué)生在了解社會、自己、職業(yè)中,可以把自己在校的學(xué)習(xí)和未來的生涯發(fā)展聯(lián)系起來,目標(biāo)更明確,視野更開闊。
復(fù)讀不僅僅需要的是勇氣,同樣也會一個(gè)艱辛的過程,需要頂住一年的復(fù)讀壓力負(fù)重前行,但是只要選擇優(yōu)質(zhì)的復(fù)讀學(xué)校就會感到使這件事變得格外輕松,井井有條。
