*在*來(lái)說(shuō)剛好是處于承上啟下的中間階段,也是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折過(guò)渡期,所以,*打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)對(duì)于*是尤為關(guān)鍵的,那么三升四的孩子暑假學(xué)點(diǎn)什么好呢?
三升四的孩子暑假學(xué)點(diǎn)什么好
如果孩子在*這一學(xué)年學(xué)的并不是很好,不要一味的怪孩子在學(xué)校不好好學(xué)習(xí),其實(shí)成績(jī)上不去的原因是多元的。
在三升四的孩子暑假家長(zhǎng)可以幫助孩子把123年級(jí)的課程復(fù)習(xí)一遍甚至兩遍,常言道,溫故而知新,待基礎(chǔ)牢固之后,再幫助孩子把*課程預(yù)習(xí)一遍,個(gè)人并不建議上什么速成班,快速提高班之類的,踏踏實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)才是王道,要知道,知識(shí)是學(xué)給自己的,學(xué)知識(shí)并不是單純?yōu)榱丝荚? *階段學(xué)得牢固,在中學(xué)階段,*階段也會(huì)快人一步。
*升*后分水嶺逐步形成,就學(xué)習(xí)習(xí)慣而言,這個(gè)階段是孩子習(xí)慣的定型期,各種學(xué)習(xí)習(xí)慣,無(wú)論好壞都將開(kāi)始逐步固化下來(lái)。就學(xué)習(xí)內(nèi)容而言,難度有了質(zhì)的改變。在三*時(shí),孩子的書(shū)面語(yǔ)言開(kāi)始超過(guò)口頭語(yǔ)言。這個(gè)時(shí)候,孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的,關(guān)鍵在于要正確幫助他們。
語(yǔ)文。隨著學(xué)習(xí)難度的增加,*學(xué)生的思維處于直觀形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段,語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容由詞句向篇章過(guò)渡,學(xué)生無(wú)論從心理發(fā)展還是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面都在*階段起著承上啟下的作用,既有一定的難度,又非常重要。
數(shù)學(xué)。開(kāi)始接觸幾何、計(jì)數(shù)、行程、數(shù)論等內(nèi)容,孩子數(shù)學(xué)體系日趨完善,需要通過(guò)知識(shí)積累為今后的考試做充足準(zhǔn)備。
輔導(dǎo)三升四的孩子要注意一個(gè)承上啟下這么個(gè)過(guò)度階段,對(duì)于學(xué)習(xí)不能松懈,數(shù)學(xué)*是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的*,如果銜接不上孩子就會(huì)退步。
同時(shí)也要做到張弛有度,安排豐富多彩的假期生活內(nèi)容是關(guān)鍵所在。暑假生活內(nèi)容應(yīng)該遵循豐富多彩、積極向上的原則。至少包含:充分的睡眠、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)、假期作業(yè)的完成、課外閱讀、旅行、個(gè)人興趣發(fā)展等?？煞蛛A段落實(shí)、進(jìn)行,也可每天或者每周安排相對(duì)固定的內(nèi)容。例如:將暑假分為三個(gè)大的時(shí)間段,*段是前二十天,第二段為中間二十天,第三段為*后二十天。
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很多家長(zhǎng)都有一種苦惱,孩子上*后,學(xué)習(xí)問(wèn)題逐漸增多,各種各樣,但是又不知道如何讓孩子改變。
