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婁底湘中領(lǐng)航鐵路衛(wèi)生學(xué)校校區(qū)
建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)
專業(yè)類別: 建筑設(shè)計
專業(yè)方向: 建筑設(shè)計技術(shù)
專業(yè)院系: 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線,適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理*線需要的,德、智、體、美全面發(fā)展,具有建筑設(shè)計行業(yè)相應(yīng)崗位必備的理論基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,具有較強現(xiàn)代設(shè)計創(chuàng)新意識、較高的藝術(shù)修養(yǎng)、建筑設(shè)計能力和一定的管理知識,能在建筑設(shè)計、房地產(chǎn)開發(fā)及相關(guān)的工程公司從事設(shè)計、管理工作的高端技能型人才。
主要課程:美術(shù)基礎(chǔ)、設(shè)計構(gòu)成、建筑制圖、建筑構(gòu)造設(shè)計基礎(chǔ)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑物理、建筑構(gòu)成與初步設(shè)計、建筑策劃、建筑經(jīng)濟與法規(guī)、建筑工程管理、建筑設(shè)計、居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、高層建筑設(shè)計、建筑快題設(shè)計與表現(xiàn)等課程。
就業(yè)方向:本專業(yè)畢業(yè)生適合在城市規(guī)劃、管理、建設(shè)*及規(guī)劃設(shè)計院、建筑設(shè)計院、裝飾裝修公司、監(jiān)理公司、房地產(chǎn)公司等單位從事規(guī)劃設(shè)計、建筑設(shè)計、工程制圖、項目管理、項目策劃、建筑表現(xiàn)與制作、設(shè)計管理、設(shè)計配合等工作。
培養(yǎng)目標(biāo):
本專業(yè)培養(yǎng)通過我們 VR 技術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)品,應(yīng)用到娛樂游戲、購物、影視媒體、醫(yī)療健康、科研教學(xué)、房地產(chǎn)、旅游行業(yè)、城市規(guī)劃、軍事航天等領(lǐng)域,提高有戶的體驗,改變生活中的方方面面。
就業(yè)方向:
VR 應(yīng)用工程師、圖形圖像工程師、平面設(shè)計師、3D 設(shè)計師、動漫設(shè)計師、3D 模型工程師 、游戲工程師、軟件工程師 。(推薦就業(yè)地區(qū)北京、上海、廣州、深圳、廈門、武漢、長沙、南昌等)。
招生條件:
1、女生155cm以上,男生165cm以上;
2、五官端正,身材勻稱,口齒清晰,普通話交流基礎(chǔ)好;
3、身體健康,無任何傳染性和心理疾病;
4、遵紀(jì)守法,無犯罪記錄;
班規(guī)制定后,要注重落實,不能是一紙空文。必須在班級學(xué)習(xí)生活事件中運用才能發(fā)揮效應(yīng)。班規(guī)與操行分結(jié)合在一起,使班規(guī)在班級日常及各項事件中得以落實,并且還起到了激勵學(xué)生,人人爭先的效果,同時也避免了學(xué)生在班級事件中利益(榮譽、評比、地位)需求的沖突。在班級管理中,可以為班級每一名學(xué)生建立一份操行分報表,全面記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)、常規(guī)表現(xiàn)和參與活動三個方面的詳細(xì)信息。操行分由這三方面構(gòu)成,學(xué)生基礎(chǔ)分為100分,由專人負(fù)責(zé)(如:副班長負(fù)責(zé)課堂管理考核和手機管理考核、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)管理考核、衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生的管理考核等)。每周公布上周100分以上的學(xué)生,進行表揚并登記入光榮榜。由此,每學(xué)期的班級三好學(xué)生、*班干部等綜合性榮譽可依據(jù)操行分的分?jǐn)?shù)來進行參考確定。
選擇職業(yè)學(xué)校學(xué)一門技術(shù)*現(xiàn)在大力鼓勵職業(yè)教育的發(fā)展,所以如果孩子考不上高中,也可以根據(jù)孩子的興趣、行業(yè)發(fā)展前景選擇一個適合孩子的職業(yè)學(xué)校就讀,讓孩子成為擁有"一技之長"的人才,未來同樣能在社會上很好地立足。畢竟技術(shù)走到哪里都是加分項,*五五分流也正是為了讓我們的孩子走特色發(fā)展的道路,一個*的發(fā)展不僅需要高學(xué)歷的研究型人才,更需要有技術(shù)底蘊的技能型人才。 現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校的發(fā)展有*政策的大力支持,而且職業(yè)學(xué)校在教學(xué)方面也會根據(jù)企業(yè)的用人需求偏重動手實踐,這種以項目學(xué)習(xí)貫穿始終的教學(xué)模式,對不適應(yīng)傳統(tǒng)教育的孩子來說往往會有比較好的效果,能激發(fā)孩子的內(nèi)在潛力和優(yōu)勢。 更重要的是,如今的職業(yè)學(xué)校都可以拿到*認(rèn)可的專科及本科學(xué)歷,而且都會負(fù)責(zé)推薦就業(yè),這樣*生從職業(yè)學(xué)校畢業(yè)不僅能掌握一門技術(shù),還會擁有相應(yīng)的學(xué)歷,為以后的就業(yè)及在職場的發(fā)展都奠定了良好的基礎(chǔ)。
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2.3中職院校從事教學(xué)管理教師團隊素質(zhì)不高
我國中職院校的教師團隊素質(zhì)并不高,其大多數(shù)是來自于正規(guī)*的*生,或者是來自于企業(yè)中級職稱的技術(shù)工作人員。這些人員雖然能夠在業(yè)務(wù)、技術(shù)和知識等諸多方面擁有相關(guān)的基礎(chǔ),但是卻并沒有接受過專業(yè)的師范類院校培訓(xùn)。這一現(xiàn)狀導(dǎo)致了我國中職院校教師缺乏采用合理的教學(xué)模式、教學(xué)形式等來提升教學(xué)質(zhì)量,從而使學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣、不能夠在上課時間充分接受教師所傳遞的知識和信息等等。
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建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)
專業(yè)類別: 建筑設(shè)計
專業(yè)方向: 建筑設(shè)計技術(shù)
專業(yè)院系: 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線,適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理*線需要的,德、智、體、美全面發(fā)展,具有建筑設(shè)計行業(yè)相應(yīng)崗位必備的理論基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,具有較強現(xiàn)代設(shè)計創(chuàng)新意識、較高的藝術(shù)修養(yǎng)、建筑設(shè)計能力和一定的管理知識,能在建筑設(shè)計、房地產(chǎn)開發(fā)及相關(guān)的工程公司從事設(shè)計、管理工作的高端技能型人才。
主要課程:美術(shù)基礎(chǔ)、設(shè)計構(gòu)成、建筑制圖、建筑構(gòu)造設(shè)計基礎(chǔ)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑物理、建筑構(gòu)成與初步設(shè)計、建筑策劃、建筑經(jīng)濟與法規(guī)、建筑工程管理、建筑設(shè)計、居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、高層建筑設(shè)計、建筑快題設(shè)計與表現(xiàn)等課程。
就業(yè)方向:本專業(yè)畢業(yè)生適合在城市規(guī)劃、管理、建設(shè)*及規(guī)劃設(shè)計院、建筑設(shè)計院、裝飾裝修公司、監(jiān)理公司、房地產(chǎn)公司等單位從事規(guī)劃設(shè)計、建筑設(shè)計、工程制圖、項目管理、項目策劃、建筑表現(xiàn)與制作、設(shè)計管理、設(shè)計配合等工作。
培養(yǎng)目標(biāo):
本專業(yè)培養(yǎng)通過我們 VR 技術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)品,應(yīng)用到娛樂游戲、購物、影視媒體、醫(yī)療健康、科研教學(xué)、房地產(chǎn)、旅游行業(yè)、城市規(guī)劃、軍事航天等領(lǐng)域,提高有戶的體驗,改變生活中的方方面面。
就業(yè)方向:
VR 應(yīng)用工程師、圖形圖像工程師、平面設(shè)計師、3D 設(shè)計師、動漫設(shè)計師、3D 模型工程師 、游戲工程師、軟件工程師 。(推薦就業(yè)地區(qū)北京、上海、廣州、深圳、廈門、武漢、長沙、南昌等)。
招生條件:
1、女生155cm以上,男生165cm以上;
2、五官端正,身材勻稱,口齒清晰,普通話交流基礎(chǔ)好;
3、身體健康,無任何傳染性和心理疾病;
4、遵紀(jì)守法,無犯罪記錄;
班規(guī)制定后,要注重落實,不能是一紙空文。必須在班級學(xué)習(xí)生活事件中運用才能發(fā)揮效應(yīng)。班規(guī)與操行分結(jié)合在一起,使班規(guī)在班級日常及各項事件中得以落實,并且還起到了激勵學(xué)生,人人爭先的效果,同時也避免了學(xué)生在班級事件中利益(榮譽、評比、地位)需求的沖突。在班級管理中,可以為班級每一名學(xué)生建立一份操行分報表,全面記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)、常規(guī)表現(xiàn)和參與活動三個方面的詳細(xì)信息。操行分由這三方面構(gòu)成,學(xué)生基礎(chǔ)分為100分,由專人負(fù)責(zé)(如:副班長負(fù)責(zé)課堂管理考核和手機管理考核、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)管理考核、衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生的管理考核等)。每周公布上周100分以上的學(xué)生,進行表揚并登記入光榮榜。由此,每學(xué)期的班級三好學(xué)生、*班干部等綜合性榮譽可依據(jù)操行分的分?jǐn)?shù)來進行參考確定。
選擇職業(yè)學(xué)校學(xué)一門技術(shù)*現(xiàn)在大力鼓勵職業(yè)教育的發(fā)展,所以如果孩子考不上高中,也可以根據(jù)孩子的興趣、行業(yè)發(fā)展前景選擇一個適合孩子的職業(yè)學(xué)校就讀,讓孩子成為擁有"一技之長"的人才,未來同樣能在社會上很好地立足。畢竟技術(shù)走到哪里都是加分項,*五五分流也正是為了讓我們的孩子走特色發(fā)展的道路,一個*的發(fā)展不僅需要高學(xué)歷的研究型人才,更需要有技術(shù)底蘊的技能型人才。 現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校的發(fā)展有*政策的大力支持,而且職業(yè)學(xué)校在教學(xué)方面也會根據(jù)企業(yè)的用人需求偏重動手實踐,這種以項目學(xué)習(xí)貫穿始終的教學(xué)模式,對不適應(yīng)傳統(tǒng)教育的孩子來說往往會有比較好的效果,能激發(fā)孩子的內(nèi)在潛力和優(yōu)勢。 更重要的是,如今的職業(yè)學(xué)校都可以拿到*認(rèn)可的專科及本科學(xué)歷,而且都會負(fù)責(zé)推薦就業(yè),這樣*生從職業(yè)學(xué)校畢業(yè)不僅能掌握一門技術(shù),還會擁有相應(yīng)的學(xué)歷,為以后的就業(yè)及在職場的發(fā)展都奠定了良好的基礎(chǔ)。
婁底湘中領(lǐng)航鐵路衛(wèi)生學(xué)校校區(qū)
2.3中職院校從事教學(xué)管理教師團隊素質(zhì)不高
我國中職院校的教師團隊素質(zhì)并不高,其大多數(shù)是來自于正規(guī)*的*生,或者是來自于企業(yè)中級職稱的技術(shù)工作人員。這些人員雖然能夠在業(yè)務(wù)、技術(shù)和知識等諸多方面擁有相關(guān)的基礎(chǔ),但是卻并沒有接受過專業(yè)的師范類院校培訓(xùn)。這一現(xiàn)狀導(dǎo)致了我國中職院校教師缺乏采用合理的教學(xué)模式、教學(xué)形式等來提升教學(xué)質(zhì)量,從而使學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣、不能夠在上課時間充分接受教師所傳遞的知識和信息等等。
