生活中有的孩子好像天生就有一種"小*范",說話有條理、做事果斷,別的孩子都很信服他。與之對比的是,有的孩子內(nèi)向、膽小、不敢和別人說話,很難融入到團隊中。這其實反映了孩子缺乏領(lǐng)導(dǎo)力思維的問題。

要想讓孩子在團隊中發(fā)揮主要作用,實現(xiàn)自己真正的價值,家長還需要培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力思維。

什么是領(lǐng)導(dǎo)力思維?它指的是一種綜合性的能力,包含語言表達清晰、決策判斷正確、自信等方面。

當(dāng)孩子具備領(lǐng)導(dǎo)力思維時,諸如內(nèi)向、膽小、不敢和別人說話等問題其實也就煙消云散了。

如果孩子還不具備這種能力時,將來在面對各種競爭時,就會有很大的壓力。因此,我們家長需要找到培養(yǎng)孩子領(lǐng)導(dǎo)力思維的有效方法。

那么,我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力思維呢?在這里總結(jié)出以下四種方法,家長可在教育實踐中進行借鑒。

01 教孩子學(xué)會有擔(dān)當(dāng)

有擔(dān)當(dāng)主要體現(xiàn)在兩個方面——對自己負(fù)責(zé)和對他人負(fù)責(zé)。

對自己負(fù)責(zé),就是要求孩子勇于承擔(dān)責(zé)任。對別人交給自己的一件事情,從頭到尾都要負(fù)責(zé)好,而不是做了一半發(fā)現(xiàn)太困難了,就甩手不干了。不少孩子都有這種壞毛病,自己分內(nèi)的事情尚且都完成不了,又怎么能讓別人對自己放心呢?家長要讓孩子腳踏實地地做事,每一步都要負(fù)責(zé),如果出了錯誤,就要學(xué)會自己承擔(dān)。

對他人負(fù)責(zé),就是要對小伙伴有責(zé)任心。孩子一旦開始主導(dǎo)一件事情時,那對團隊中的其他小伙伴,都要照顧到。從分配任務(wù)到完成任務(wù),孩子要和每位小伙伴溝通。在溝通中如果發(fā)現(xiàn)一些問題,就一起商量解決。家長要告訴孩子,不能只想著突出自己,要有團隊精神,帶著伙伴們一起進步,才是真正有擔(dān)當(dāng)?shù)?的體現(xiàn)。

02 培養(yǎng)孩子主動和獨立解決問題的能力

沒有哪個孩子天生就會自己解決問題,他們需要的是有足夠多的機會去實踐,從而養(yǎng)成主動和獨立解決問題的能力。

家長可以先從簡單的、容易解決的問題開始,交代孩子去完成。孩子接手之后,就會比較有自信地去完成。接下來再慢慢加大難度,需要讓孩子動腦思考才能做到,這樣就可以一步一步地打開他的思路。

如果孩子解決了問題,家長要及時給予正向反饋和鼓勵。及時地鼓勵和正向反饋,能夠給孩子更大的動力。經(jīng)過一段時間的刻意訓(xùn)練,孩子就越來越有自信和能力去解決問題了。

03 鼓勵孩子發(fā)展自身優(yōu)勢,在優(yōu)勢中建立自信心

每個孩子身上都有自身的優(yōu)勢。我們家長要做的就是去挖掘孩子身上的優(yōu)勢,并鼓勵孩子去發(fā)展自身優(yōu)勢。

當(dāng)孩子意識到自己身上有某種別人不具備的優(yōu)勢時,無疑就具備了一份自信。

那么我們?nèi)绾瓮诰蚝⒆由砩系膬?yōu)勢呢?

我認(rèn)為家長可以先和孩子一起找到他的興趣和愛好,然后幫助孩子培養(yǎng)和推動興趣愛好的深入發(fā)展,從而提升孩子的核心競爭力,在優(yōu)勢中建立他的自信心。

在這個過程中,家長不要隨意否定和責(zé)備孩子,這只會打擊孩子的自信心,長此以往,會對孩子的心理產(chǎn)生極大的負(fù)面影響。

04 讓孩子學(xué)會有勇氣去爭取,學(xué)會正確面對輸贏

在面對競爭時,家長要引導(dǎo)孩子積極去面對,不退縮,不怯場,不僅僅要學(xué)會有勇氣爭取,更要學(xué)會正確去面對輸和贏。

家長切忌對孩子潑冷水,不論結(jié)果輸贏,孩子勇于爭取本身就是值得鼓勵的行為。

我們要告訴孩子輸和贏只是一個結(jié)果,失敗和挫折不會成為我們前進的攔路虎,而是成為寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這樣就能幫助孩子減輕害怕失敗和挫折的心理負(fù)擔(dān)。

當(dāng)孩子能正確面對失敗和挫折時,他對下次的競爭就不會再像從前那樣懼怕了。

結(jié)語

每個孩子都有成為*的潛力。至于孩子的潛力特征是什么?潛力是個什么樣的水平?等等,這些都取決于我們家長的引導(dǎo)能力。

我們家長要運用好以上四種方法,從各個層面和角度去培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力,讓孩子成為一個綜合素質(zhì)較高的人,在未來有能力去面對各種競爭壓力。