家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育,是三元教育體系,組成了人生的教育系統(tǒng)。目前,社會(huì)教育與學(xué)校教育開展較好,但是家庭教育在*幾乎是一片空白!

關(guān)于家庭教育指導(dǎo)師證有什么好處?家庭教育指導(dǎo)師指在處理家庭教育中存在的問題,經(jīng)過對(duì)家長及孩子的測(cè)評(píng)找到家庭教育中的問題,經(jīng)過授課建立家庭教育理論基礎(chǔ),盯梢指導(dǎo)處理家庭教育中的困惑。我們公司開展的萬導(dǎo)方案經(jīng)過教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)家庭學(xué)的理論知識(shí),協(xié)助家庭在夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立杰出的家庭環(huán)境,經(jīng)過改動(dòng)孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)氣,建立孩子的德行和職責(zé),協(xié)助家庭幸福。

  家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名考試時(shí)間,家庭教育指導(dǎo)師證應(yīng)聘上崗,應(yīng)對(duì)檢查,晉升均可,隨時(shí)網(wǎng)上提交報(bào)名資料,是證明你能力和資格的證書,報(bào)考要求低,通用,權(quán)威性高,終身有效,詳情請(qǐng)加劉老師微信咨詢。

幼兒教師實(shí)施家庭教育指導(dǎo)應(yīng)具備的素養(yǎng)

  對(duì)幼兒教師而言,若要實(shí)施有效的家庭教育指導(dǎo),應(yīng)具備較高的專業(yè)素養(yǎng)。

   首先,應(yīng)具有較強(qiáng)的思辨能力。教師與家長之間關(guān)于教育問題的溝通,常常是一個(gè)思想碰撞、觀念交鋒的過程。如果教師缺乏思辨能力,缺乏對(duì)教育理念的深入思考,則有可能無法辨析家庭教育現(xiàn)象的本質(zhì),無法說服家長。

  其次,應(yīng)儲(chǔ)備廣而博的專業(yè)知識(shí)。從家長的需求來看,幼兒的生長發(fā)育、衛(wèi)生保健、習(xí)慣培養(yǎng)、心理健康、能力發(fā)展等問題都是他們關(guān)注的要點(diǎn)。幼兒教師在職前教育必修的幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)等科目基礎(chǔ)上,還應(yīng)不斷拓展和精深相關(guān)知識(shí),才可能勝任家庭教育指導(dǎo)工作。 

隨著《家庭教育促進(jìn)法》的施行,家庭指導(dǎo)師職業(yè)的缺口將會(huì)被打開,需求量也必將隨著政策的實(shí)施逐漸提升,近幾年,針對(duì)此類教育問題頻出,我國開始高度重視家庭教育,大力發(fā)展培養(yǎng)"家庭教育指導(dǎo)師";但在*,這個(gè)行業(yè)才處于萌芽階段,很多人對(duì)這個(gè)崗位還是很陌生。據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè),我國今后幾年內(nèi)至少需要460萬名"家庭教育指導(dǎo)師",需求還是很巨大的。家庭教育指導(dǎo)師主要就是幫助家長處理一些孩子的不正當(dāng)行為,指導(dǎo)他們的不正確思想。家庭教育指導(dǎo)師能夠建立家長的理論基礎(chǔ),改善父母與孩子之間的親子關(guān)系,改變孩子不好的生活習(xí)慣,樹立責(zé)任意識(shí),成就幸福家庭。

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開展家庭教育課程需要什么條件?

1.專業(yè)系統(tǒng)的家庭教育系列課程

2.成套落地的開展模式與招生模式

3.一名*的家庭教育指導(dǎo)師講師