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第二，將知識(shí)直觀化，易于學(xué)生理解。在課堂中無(wú)論教師多么善于表達(dá)、比劃，也難以表現(xiàn)一些抽象的知識(shí)，而多媒體教學(xué)*的特點(diǎn)是能將抽象的東西形象化，使學(xué)生易于理解。比如我在教學(xué)“圓的面積”時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生自主探索，親自剪一剪、拼一拼，在這個(gè)基礎(chǔ)上，再運(yùn)用多媒體課件，把一個(gè)圓分別平均分成8等份、16等份、32等份后剪拼的過(guò)程通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式先后展示出來(lái)，學(xué)生就會(huì)很自然地發(fā)現(xiàn)，把一個(gè)圓平均分的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近于長(zhǎng)方形，*引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析、思考，便很自然地推導(dǎo)出了圓的面積計(jì)算公式。
第三，有利于幫助學(xué)生獲取技能和經(jīng)驗(yàn)。我在教學(xué)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式邊演示邊介紹描點(diǎn)、連線的方法和其它應(yīng)該注意的環(huán)節(jié)，學(xué)生很快就學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。在做練習(xí)時(shí)，學(xué)生的折線圖個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)得規(guī)范、美觀，他們紛紛搶著要上臺(tái)展示自己的作品。
第四，有利于節(jié)省教學(xué)時(shí)間，增加教學(xué)容量。我在上“分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義的練習(xí)課”時(shí)，就充分運(yùn)用了多媒體大容量性的特點(diǎn)，把設(shè)計(jì)的練習(xí)先后通過(guò)二十多個(gè)圖形展示到大屏幕上，運(yùn)用搶答、填空、判斷、涂色等多種方式進(jìn)行練習(xí)，并結(jié)合多種評(píng)價(jià)方式，學(xué)生的積極性非常高，在不知不覺(jué)之中就掌握了知識(shí)，加深了理解。
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