整合發(fā)展是必經(jīng)之路

學(xué)前教育在市場化大背景下發(fā)展,利弊明顯,而如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,整合共贏無疑是今后學(xué)前教育發(fā)展的必要途徑。優(yōu)質(zhì)區(qū)域資源整合背后,到底隱藏著什么?不難發(fā)現(xiàn),學(xué)前教育行業(yè)已經(jīng)走進(jìn)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。行業(yè)的集中度越來越高,*或區(qū)域龍頭會嶄露頭角。

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幼兒園園長崗位要求

1、正確領(lǐng)會和掌握*的教育方針、政策和法規(guī)的基本精神,熟悉幼兒教育法規(guī)和規(guī)章,堅持依法辦園。2、有一定的幼兒衛(wèi)生、心理和教育的基本理論,了解和掌握幼兒身心發(fā)展和教育的基本規(guī)律,有正確的教育觀念。正確掌握*幼兒園課程的主要內(nèi)容和基本精神,并能組織實施。3、有幼兒園科學(xué)管理的基本知識。

幼兒園怎么管理

幼兒園的品德教育應(yīng)當(dāng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。幼兒園應(yīng)當(dāng)充分尊重幼兒的個體差異,根據(jù)幼兒不同的心理發(fā)展水平,研究有效的活動形式和方法,注重培養(yǎng)幼兒良好的個性心理品質(zhì)。幼兒園應(yīng)當(dāng)為在園殘疾兒童提供更多的幫助和指導(dǎo)。幼兒園和*應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系,互相配合,注意兩個階段教育的相互銜接。幼兒園不得提前教授*教育內(nèi)容,不得開展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動。

許多幼兒園的管理者們將幼兒園文化建設(shè)片面理解為幼兒園文藝活動的組織與開展。當(dāng)你問他們幼兒園文化建設(shè)得怎么樣?他們會熱情地向你介紹幼兒園成功開展了各種各樣的文藝活動,如組織了青年教師知識競賽、歌唱大賽、舞蹈比賽,成功舉辦了"六一"文藝晚會,組織全園教師游覽了名勝古跡等等,并且將這些活動以照片、錄像的形式精心保存下來,作為幼兒園文化建設(shè)取得成效的憑證。

我們通常會在幼兒園的主建筑物上看到這樣醒目的標(biāo)語:"一切為了孩子"、"以人為本"、"團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、求實、創(chuàng)新"等等,或者在幼兒園漂亮的櫥窗里工整地寫著諸如此類的字眼。在部分幼兒園的管理者們看來,幼兒園的文化建設(shè)正是這些抽象的美好標(biāo)語的提出。似乎這些標(biāo)語提得越精彩,越標(biāo)新立異,越能夠表明幼兒園文化建設(shè)的品位。

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*電化教育館高級園長證——*教育部頒發(fā)的*通用的職業(yè)園長證!提升園長專業(yè)管理水平和質(zhì)量,實現(xiàn)從"事務(wù)型園長"向"管理型和專業(yè)型園長"的轉(zhuǎn)變,走上職業(yè)化之路,真正成為職業(yè)化園長;同時為幼兒園園長提供相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺,促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)健康發(fā)展;通過提高幼兒園園長的管理能力、運(yùn)營能力和教學(xué)能力,提高我國幼兒園的整體教學(xué)及管理水平!

*園長更看重寶貴的工作經(jīng)驗,踏踏實實的去學(xué)習(xí)園所管理技能,相信只要有豐富的工作經(jīng)驗,以后無論到哪都能贏得高薪。在工作過程中,碰到問題會冷靜的分析原因,并通過各種手段去解決,慢慢培養(yǎng)了一種解決問題的能力。上級交代的事情積極去解決,遇到問題會積極與上司溝通請示,執(zhí)行效果好。能很好的做好工作規(guī)劃,找準(zhǔn)核心工作內(nèi)容,即使忙起來也能井然有序。有自己的職業(yè)規(guī)劃,知道自己想要什么,也知道如何去努力。

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《*教育法》和《教師法》明確規(guī)定,凡在各級各類學(xué)校(幼兒園)和其他教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師,必須具備相應(yīng)崗位證書。要求所有園所園長必須做到持證上崗,否則不能任職和開辦幼兒園。