現(xiàn)代社會變革快、發(fā)展迅速,這就需要幼兒園必須去適應(yīng)社會需要,自覺融于社會。"酒香不怕巷子深"的時代已經(jīng)過去,"酒香也要勤吆喝"的時代已經(jīng)到來。園長必須要有宣傳意識,具備策劃能力,樹立開放辦園觀,建立多元信息流通的立體辦園模式,使幼兒園、社會、家庭成為一個統(tǒng)一體,加強宣傳策劃,帶領(lǐng)幼兒園和教職工投身社會,參與競爭,以優(yōu)良的保教質(zhì)量建立自己良好的社會聲譽,順應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的需要。

    教育局頒發(fā)的園長證怎么考,幼兒園園長證應(yīng)聘上崗,應(yīng)對檢查,晉升均可,隨時網(wǎng)上提交報名資料,是證明你能力和資格的證書,報考要求低,通用,權(quán)威性高,終身有效,詳情請加劉老師微信咨詢。

要培養(yǎng)更多專業(yè)園長和幼師,真正提升幼兒教師隊伍素質(zhì)的路徑還是一條——學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是需要條件的,首先是園長要接受培訓(xùn)學(xué)習(xí)。只有園長的觀念變了,才會為全園教師的專業(yè)成長提供平臺和機會。其次是教師的學(xué)習(xí)。教師的學(xué)習(xí)可以是走出去學(xué)習(xí),但更重要的是園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。應(yīng)該發(fā)揮當?shù)馗咝５慕逃Y源,去引領(lǐng)、帶動一個區(qū)域的幼兒教師專業(yè)成長。所以幼兒園工作的老師,應(yīng)該具備相關(guān)的從業(yè)證書,上到園長,下到保育員老師,都應(yīng)該經(jīng)過考試獲得,園長證報名能夠幫助老師獲得正規(guī)的資格證書。

走進活動室

活動室,是師幼活動的主要場所;教育教學(xué),是幼兒園的基本工作。幼兒園的一切工作,應(yīng)該以教育教學(xué)為中心。一個不重視教育教學(xué)的園長,她的工作必定是本末倒置的。

所以園長要隨時提醒自己多巡視活動室,走進活動室,有計劃有目的地聽課、評課,了解教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)效果,教學(xué)理念、教改狀況;了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、師生互動、班級常規(guī)等情況,掌握*手教育教學(xué)信息,為工作決策提供依據(jù)。

教育局頒發(fā)的園長證怎么考

園長需要持證上崗是沒問題的,但是所謂有園長證就一定能夠擔(dān)任園長這個說法是不對的,因為園長還需要其他幾個條件:幼師專業(yè)畢業(yè)或者具備幼師資格證、有幼兒教育工作經(jīng)歷、至少*或者幼兒園一級教師職務(wù)。

另外,教育部雖然給出了幼兒園園長崗位培訓(xùn)合格證書的條件,但是他并沒有細則說明這個證書頒發(fā)單位和維護其權(quán)威性,這就為目前園長證的混亂埋下了伏筆。

上崗從業(yè)必備:

園長證是*對專門從事幼兒園教學(xué)管理工作人員的基本要求,從事幼兒園長工作的前提條件。凡是各級各類幼兒園中從事教育管理工作的教師,必須具備園長證,沒有相應(yīng)資格證的人員不能被聘為園長。

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幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒教育目標的手段,是實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的中介,因此,幼兒園課程應(yīng)以實現(xiàn)幼兒在身體、認知、情感、社會性等方面的和諧發(fā)展為目標,要具有全面性。幼兒在現(xiàn)實生活中,通過與大量的人、事物相互作用,從而獲得知識、習(xí)得態(tài)度;體驗情感,形成個性。因此,幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內(nèi)容要來自于幼兒生活,課程實施要貫穿于幼兒生活。

有關(guān)如何有效地發(fā)揮園長的引領(lǐng)作用的相關(guān)考試內(nèi)容中,更加注重的時候從業(yè)者的個人素質(zhì)和對工作的負責(zé)程度,因為如何有效地發(fā)揮園長的引領(lǐng)作用的工作和其他和工作有很大的區(qū)別,如何有效地發(fā)揮園長的引領(lǐng)作用要直接接觸幼兒,需要要孩子樹立正確的價值觀,對孩子的一生都產(chǎn)生非常大的影響