1、學(xué)員通過(guò)同等學(xué)力報(bào)名,要求有專(zhuān)科及以上學(xué)歷;另外本科學(xué)歷有學(xué)士學(xué)位且工作經(jīng)驗(yàn)滿3年還能申請(qǐng)碩士學(xué)位,后期申碩成功還能獲得*和用人單位認(rèn)可的碩士學(xué)位證。

2、讀研者還可選擇專(zhuān)業(yè)碩士來(lái)申請(qǐng)報(bào)名,攻讀管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)要求本科學(xué)歷需工作經(jīng)驗(yàn)滿3年;高職高專(zhuān)學(xué)歷需工作經(jīng)驗(yàn)滿5年;已獲得碩士學(xué)位或博士學(xué)位的人員需工作經(jīng)驗(yàn)滿2年。非管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)要求有本科及以上學(xué)歷;專(zhuān)科畢業(yè)滿2年及本科結(jié)業(yè)生可按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報(bào)考。畢業(yè)之后可以獲得*認(rèn)可的在職研究生雙證書(shū)。

3、學(xué)員還可通過(guò)高級(jí)研修來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí),一般需具備專(zhuān)科及以上學(xué)歷;有足夠的時(shí)間,可全程參加課程學(xué)習(xí);身體和心理健康狀況符合招生單位規(guī)定;對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)有濃厚興趣,具有豐富的相關(guān)專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)都能參加報(bào)名。

4、另外大家還可通過(guò)中外合辦來(lái)申請(qǐng)報(bào)名,但要求已獲學(xué)士學(xué)位并有2年以上工作經(jīng)驗(yàn);已獲得大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)并有3年工作經(jīng)驗(yàn);身體和心理健康狀況符合招生單位規(guī)定;有一定的外語(yǔ)基礎(chǔ),如英語(yǔ)四、六級(jí),或者托福、雅思成績(jī)。

隨著社會(huì)發(fā)展,很多職場(chǎng)人慢慢意識(shí)到學(xué)歷對(duì)自身發(fā)展和職業(yè)發(fā)展的重要性,逐漸加入考研大軍中。一些人因?yàn)闊o(wú)法兼顧工作和學(xué)習(xí)選擇了辭職,脫產(chǎn)備考,而一些職場(chǎng)人選擇了更適合自己的在職考研。今天事兒姐就和大家盤(pán)點(diǎn)一下四類(lèi)特別適合考在職研究生的職業(yè),歡迎了解。

一、公務(wù)員

研究生學(xué)歷的公務(wù)員和本科學(xué)歷的公務(wù)員相比,有哪些優(yōu)勢(shì)呢?

比較突出的優(yōu)勢(shì)就是工資待遇,這是很直接的區(qū)別。大多數(shù)地區(qū)都是根據(jù)學(xué)歷定崗定薪,同時(shí)轉(zhuǎn)正后評(píng)定等級(jí)時(shí)研究生學(xué)歷的公務(wù)員等級(jí)會(huì)高于本科生學(xué)歷的公務(wù)員。即便是同一個(gè)崗位,研究生學(xué)歷的薪資也高于本科生。

另外,就是晉升機(jī)會(huì)。研究生公務(wù)員比本科生公務(wù)員晉升機(jī)會(huì)更多,需要的晉升時(shí)間更短。以上種種優(yōu)勢(shì)都讓大部分公務(wù)員們意識(shí)到學(xué)歷對(duì)自身發(fā)展晉升的影響,從而尋求一種既不影響工作又能提高學(xué)歷的途徑,在職考研自然成為大家的優(yōu)先選擇。

二、醫(yī)療行業(yè)

醫(yī)療行業(yè)的從業(yè)者,絕大多數(shù)都是高學(xué)歷。普通醫(yī)院招聘都要求是碩士學(xué)歷,就更不用說(shuō)大城市更高層次的醫(yī)院了,可說(shuō)是人均博士,學(xué)歷算得上是應(yīng)聘進(jìn)入醫(yī)院的硬性條件。

醫(yī)學(xué)是個(gè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代很快的行業(yè),已經(jīng)在職的醫(yī)生為了更好地提高自己專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)造更多晉升機(jī)會(huì)也要不斷學(xué)習(xí)?？烧f(shuō)得上活到老,學(xué)到老。只有這樣,才不會(huì)阻礙自己的發(fā)展。而在不能放下工作的情況下,考一個(gè)在職研究生就是不錯(cuò)的選擇。

三、在校教師

本科階段的教育學(xué)專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng),內(nèi)容更偏向理論,也沒(méi)有*背景。本科畢業(yè)后如果順利成為一名教師,那為了加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)能力,提高自己的教學(xué)水平,勢(shì)必要再次深造。在職讀研就成為了一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

另外,教育行業(yè)本身就很注重學(xué)歷。教師想要評(píng)職稱,學(xué)歷的影響可不小。教師職稱等級(jí)決定著教師的工資收入,所以在職考研對(duì)教師來(lái)說(shuō)是很重要的。

四、管理者

管理者的職場(chǎng)發(fā)展離不開(kāi)能力和學(xué)歷兩個(gè)因素。從前只有能力或許就能獲得機(jī)會(huì),如今只單單有能力卻未必能嶄露鋒芒,必要的學(xué)歷加持才更有說(shuō)服力。而且,企業(yè)的各項(xiàng)管理也越發(fā)趨向于科學(xué)管理,進(jìn)行二次深造學(xué)習(xí)更多科學(xué)管理方法,也是當(dāng)代企業(yè)管理者需要完成的功課。而考一個(gè)在職研究生,在管理企業(yè)的同時(shí)進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí),也是眾多企業(yè)管理者的選擇。

除了年齡、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)等客觀因素外,自身能力也是阻礙晉升和發(fā)展的重要原因。想要在職場(chǎng)立足,就要適應(yīng)發(fā)展的腳步,不斷進(jìn)步。在職考研不僅能獲得學(xué)歷證書(shū),更是武裝了自己的頭腦,更加適應(yīng)發(fā)展。

以上就是四類(lèi)適合在職考取研究生的職業(yè)。但是身處不同行業(yè),其需求也不相同,想成為更有才能的人,自然不能受限于職業(yè)。任何職業(yè)之所以報(bào)考在職研究生,都是為了能夠?qū)W習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),提升專(zhuān)業(yè)能力,更好地幫助自己事業(yè)發(fā)展。