現(xiàn)在的小孩們都玩什么?
"玩泥巴?"
"過家家?"
說出這些答案的你,小心智商被孩子碾壓
什么魔方、拼圖……
早就被孩子們?nèi)釉趬?/p>
現(xiàn)在的他們,已經(jīng)進(jìn)軍編程領(lǐng)域啦!
21世紀(jì),編程將不再只是工具,它將參與到孩子認(rèn)知的構(gòu)建中,成為溝通表達(dá)的重要方式。
01
那么,編程到底教會孩子什么呢?
其實(shí),編程是在教孩子如何用計(jì)算機(jī)的思維方式去解決問題!
計(jì)算機(jī)思維是把學(xué)習(xí)編程分為(Decomposition拆分、Pattern Recognition模式識別、Abstraction抽象、Algorithms算法)4大步驟。
分解 (Decomposition):將數(shù)據(jù)、流程或者問題拆解成較小的可管理的部分。
模式識別 (Pattern Recognition):觀察數(shù)據(jù)中的模式、趨勢和規(guī)律。
抽象 (Abstraction): 過濾無關(guān)信息,建立自己的解決問題的方法。
算法 (Algorithms): 設(shè)計(jì)有邏輯的步驟,來解整個(gè)問題和類似的問題。
分步驟,細(xì)化編程難點(diǎn),讓孩子在課程中快速吸收課程知識,培養(yǎng)孩子通過"理解問題、找出路徑"的思維過程去解決問題的能力!
02
馬云曾經(jīng)在互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)大會上透露:未來的孩子們,70%都將從事現(xiàn)在還沒有發(fā)明出來的工作。
而編程思維就是從事未來工作的關(guān)鍵!
人工智能的時(shí)代就是"未來的"時(shí)代,如果時(shí)間倒退回30年前,我們很難想象無人駕駛汽車、智能機(jī)器人、人臉識別技術(shù)等等一系列人工智能技術(shù)會出現(xiàn)在我們的生活中,科技發(fā)展的速度,比我們想象的要快很多!
在人工智能時(shí)代中,我們面臨了很多變化……
一方面,面對人工智能的迅速發(fā)展,一些簡單機(jī)械、缺乏創(chuàng)造力的職業(yè)將面臨被替代的處境。
就以銀行職員為例,現(xiàn)在去銀行辦卡全程都可以在機(jī)器上搞定,完全無需和任何人交流。
而且,現(xiàn)在越來越多銀行都出現(xiàn)了機(jī)器人服務(wù)員——雖然目前機(jī)器人還不能辦理所有業(yè)務(wù)。
但是未來,機(jī)器人一定會取代銀行柜員。
另一方面,人工智能的發(fā)展使人們更加注重創(chuàng)造力的發(fā)展,而人工智能時(shí)代的創(chuàng)造力需要人們對計(jì)算機(jī)編程邏輯有更深入和直觀的理解。
03
那么,如何才能在人工智能時(shí)代培養(yǎng)出不被機(jī)器人替代的孩子呢?
加拿大科技作者Alexandra Samuel在《華爾街日報(bào)》上分享了這樣一條建議:讓孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人編程。
Alexandra Samuel說,學(xué)機(jī)器人編程不是為了找工作,而是能幫我們預(yù)測自動化發(fā)展的方向,找到那些機(jī)器人編程不擅長解決的問題。
從短期看,學(xué)機(jī)器人編程能訓(xùn)練邏輯思維,讓孩子思維變得清晰而有條理化,在未來掌握機(jī)器人編程,就像今天人人都會電腦操作,屬于日常必備技能。
而且,眾所周知,人工智能的發(fā)展是基于程序的控制,沒有機(jī)器人編程就不會有程序,沒有程序控制的人工智能也只是一堆廢鐵而已。
從長期看,機(jī)器人編程教育是未來的主流生產(chǎn)力形式,是未來世界的必定發(fā)展方向。
機(jī)器人編程教育下所培養(yǎng)出孩子的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力是其他教育方式下所不能比較的。
經(jīng)過機(jī)器人編程教育,孩子們把他們對未來的幻想和期盼融入到自己的機(jī)器人創(chuàng)造之中。
無形之中,他們就在創(chuàng)造未來!
如此看來,當(dāng)下兒童進(jìn)行全面的機(jī)器人編程教育是刻不容緩的!
04
在機(jī)器人編程中,由工信部直屬單位*電子學(xué)會主辦的"*青少年機(jī)器人技術(shù)等級考試"是一項(xiàng)檢測青少年實(shí)際操作能力、含金量較高的等級考試。
并且在獲得機(jī)器人等級考試證書及認(rèn)證之后,持續(xù)考級,在學(xué)生拿到六級證書后,可以與*電子信息專業(yè)技術(shù)資格認(rèn)證(QCEIT)銜接。
*青少年機(jī)器人技術(shù)等級考試
考試標(biāo)準(zhǔn)汲取國內(nèi)外高校的人才選拔標(biāo)準(zhǔn),全面考察青少年在機(jī)械結(jié)構(gòu)、電子電路、軟件編程、智能硬件應(yīng)用、傳感器應(yīng)用、通信等方面的知識能力和實(shí)踐能力。
考試實(shí)行*統(tǒng)考,分為理論和實(shí)操部分(筆試+機(jī)考)。考試采取逐級報(bào)考制,通過一級考試的考生才有資格報(bào)考二級考試,以此類推。
