你可以逐漸接觸成考英語(yǔ)的真題,通過(guò)真題更好更直接的了解成考英語(yǔ)。針對(duì)于聽(tīng)說(shuō),你可以在前期跟著coco老師學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ),在整個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是貫穿在一起的,比如,在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,你就需要借助于英語(yǔ)去分別聯(lián)系聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),關(guān)于翻譯的環(huán)節(jié)在你復(fù)習(xí)初期不建議學(xué)習(xí),因?yàn)樵跊](méi)有掌握很多語(yǔ)法知識(shí)的情況下,可能翻譯出 來(lái)的會(huì)是中式英語(yǔ),在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意做好學(xué)習(xí)筆記,要經(jīng)常溫習(xí)。

成人零基礎(chǔ)如何學(xué)英語(yǔ)前提:

1. 不能盲目背單詞在單詞的記憶中,切記要把讀音、拼寫(xiě)和語(yǔ)法融為一體,同步進(jìn)行。在這個(gè)過(guò)程中,會(huì)學(xué)到發(fā)音規(guī)則和句型結(jié)構(gòu)。把單詞一個(gè)個(gè)字母背熟,即不一定能正確拼寫(xiě)單詞,又不一定能正確拼寫(xiě)句子。所以學(xué)習(xí)背誦單詞的前提,同樣要與發(fā)音規(guī)則和語(yǔ)法"手腳并用"。

2. 不能盲目學(xué)語(yǔ)法一 些學(xué)生把語(yǔ)法看得過(guò)于重要,在日常的學(xué)習(xí)中,就會(huì)大量背語(yǔ)法,而在平日的語(yǔ)言交流時(shí),總是死摳語(yǔ)法規(guī)則?？荚嚂r(shí),常常糾結(jié)于每個(gè)句子的結(jié)構(gòu),這樣*終導(dǎo)致 口語(yǔ)不流利,考試分?jǐn)?shù)不理想。其實(shí)這樣做與語(yǔ)言發(fā)展趨勢(shì)或現(xiàn)行的考試大綱背道而馳,同時(shí)也忽視了語(yǔ)言的實(shí)踐性和綜合性。所以,學(xué)習(xí)英語(yǔ)必然要把單詞和語(yǔ)法 相結(jié)合,再加上適量的運(yùn)用。

3. 適度規(guī)劃,堅(jiān)持到底其實(shí)學(xué)英語(yǔ),就是學(xué)說(shuō)話(huà)。語(yǔ)言的學(xué)習(xí),應(yīng)當(dāng)勤奮和持續(xù)堅(jiān)持。大多數(shù)人學(xué)不好英語(yǔ)的根本原因是懶惰和三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。所以一份量身定制的學(xué)習(xí)規(guī)劃,就顯得尤為重要。學(xué)習(xí)規(guī)劃要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)速度來(lái)定,*好是先定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),然后再把這個(gè)目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo),分別設(shè)定小段時(shí)間來(lái)完成這些小目標(biāo)。比如,設(shè)定一個(gè) 目標(biāo)是四個(gè)月內(nèi)完成復(fù)習(xí),那么可以每個(gè)月安排一個(gè)重點(diǎn),聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng);每個(gè)星期分別復(fù)習(xí)比如口語(yǔ)的詞匯、發(fā)音、流利度等。這樣把一個(gè)大的工程分布于每 一周甚至每*,學(xué)習(xí)就會(huì)變得更加高效,也不會(huì)失去學(xué)習(xí)方向。

1、發(fā)音是口語(yǔ)的基礎(chǔ)

要想準(zhǔn)確發(fā)音,請(qǐng)記住兩個(gè)關(guān)鍵:元音要飽滿(mǎn);輔音要干脆。元音一定要發(fā)飽滿(mǎn)、到位,特別是雙元音。但是很多童鞋往往會(huì)把雙元音發(fā)成單元音,其實(shí),漢語(yǔ)和英語(yǔ)的發(fā)聲位置是有很大區(qū)別的:漢語(yǔ)發(fā)音時(shí)口腔前部運(yùn)動(dòng)幅度較大,聲音比較尖,英語(yǔ)則是用口腔中后部發(fā)音,聲音比較低沉。英語(yǔ)元音是通過(guò)口腔和氣流的運(yùn)動(dòng)來(lái)發(fā)聲的,因此要發(fā)好元音一定要讓整個(gè)口腔動(dòng)起來(lái),不要只動(dòng)嘴皮子。

學(xué)習(xí)輔音,關(guān)鍵是要干脆,嘴皮子要利索。比如我們常見(jiàn)的一個(gè)輕輔音/θ/,發(fā)這個(gè)音時(shí),舌頭要稍伸出,上下牙齒要輕咬舌尖,如果你是把this讀成"zei si",that讀成"zai te",那這個(gè)咬舌音你就真得要多加練習(xí)了。輔音發(fā)音要短和輕,由于說(shuō)漢語(yǔ)的習(xí)慣,我們發(fā)音時(shí)比較容易畫(huà)蛇添足,在輔音后面加上一個(gè)元音,比如說(shuō)把red讀成reder,把friend讀成friender,不仔細(xì)聽(tīng)的話(huà)也聽(tīng)不出來(lái)。說(shuō)到這里,有沒(méi)有躺著也中槍的童鞋呢?

2、零基礎(chǔ)語(yǔ)法課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語(yǔ)法

在語(yǔ)法課程中涉及到基礎(chǔ)詞匯并使用,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單英語(yǔ)句型的表達(dá)。通過(guò)互動(dòng)練習(xí)加深學(xué)員對(duì)語(yǔ)法要點(diǎn)的理解以及語(yǔ)感的培養(yǎng)。零基礎(chǔ)學(xué)員只需逐步在語(yǔ)法課程中慢慢積累詞匯和習(xí)慣句型,進(jìn)行互動(dòng)練習(xí),后續(xù)階段課程會(huì)逐級(jí)擴(kuò)展詞匯應(yīng)用并從簡(jiǎn)單句式表達(dá)過(guò)渡到生活場(chǎng)景簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)表達(dá),輕松簡(jiǎn)單。

3、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)才能盡善盡美

對(duì)于零基礎(chǔ)想學(xué)英語(yǔ)來(lái)說(shuō),系統(tǒng)的跟著老師學(xué)習(xí)是很有必要的,常常會(huì)有人在網(wǎng)上分享自學(xué)的方法,并不是說(shuō)自學(xué)不行,只是自學(xué)可能更適合有一定的基礎(chǔ),打算考證做短期沖刺的人。零基礎(chǔ)的朋友建議還是跟著老師入門(mén),系統(tǒng)的學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),在老師的指引下一步一步來(lái)。