如果選擇較早的留學(xué)國(guó)外讀中學(xué),沒(méi)有家人幫助,生活自理能力較低、無(wú)親人照應(yīng),孩子很容易遇到問(wèn)題還解決不了。因此,不少家長(zhǎng)表示,如果條件允許,愿意出國(guó)陪讀,與孩子一起完成高中階段的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)也提到了"如果條件允許" ,也就是說(shuō),家長(zhǎng)出國(guó)陪讀的經(jīng)濟(jì)壓力很大,都不說(shuō)去了國(guó)外后,家長(zhǎng)在國(guó)外是否能夠適應(yīng)。

這樣看來(lái),如果是為了幫助孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)成長(zhǎng),為*做好準(zhǔn)備,還真不如選擇國(guó)內(nèi)正規(guī)優(yōu)質(zhì)的國(guó)際學(xué)校。為啥呢?小編這就說(shuō)說(shuō)國(guó)際學(xué)校的性價(jià)比有多高。

一、國(guó)際學(xué)校有著沉浸式的全英教學(xué)環(huán)境,優(yōu)質(zhì)正規(guī)的國(guó)際高中教育質(zhì)量也是毫不含糊的。這是出國(guó)留學(xué)*重要也是*道需要過(guò)的關(guān)卡。國(guó)際學(xué)校引進(jìn)的國(guó)際課程基本都需要用英文授課,引進(jìn)的師資也是國(guó)外非常*的、有資格證的教師。在專業(yè)的教師授課的全英課堂,已經(jīng)活動(dòng)輔導(dǎo)等等,孩子能在讀國(guó)際高中期間,獲得非常良好的國(guó)際環(huán)境。高中畢業(yè)之時(shí),他們的英語(yǔ)在國(guó)外交流已經(jīng)是沒(méi)有太大困難的。

二、國(guó)際學(xué)校大部分都是采取寄宿制。寄宿制的生活,有良好的作息時(shí)間管理,學(xué)生能夠自主養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時(shí)上課以及課余活動(dòng)把每天都安排的很滿,學(xué)生需要在在校期間學(xué)會(huì)如何安排自己的時(shí)間,合理規(guī)劃,主導(dǎo)自己的生活。

三、國(guó)際教育并不是保姆式的教育,而是獨(dú)立、平等、創(chuàng)造等這樣形式的教育理念。老師會(huì)提供很多幫助,但是自己的課業(yè)和論文等等任務(wù)都必須是自己完成,早早的在國(guó)內(nèi)打下能夠適應(yīng)國(guó)外*的學(xué)術(shù)能力以及獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。

四、豐富的課余生活將孩子的興趣還給他們。國(guó)際高中期間,有充足的時(shí)間去做自己喜歡的事情,培養(yǎng)興趣愛(ài)好,即便是出國(guó)一個(gè)人生活,也有精神寄托。并且擁有一技之長(zhǎng),也更容易幫助他們交到朋友,受人認(rèn)可。

五、在國(guó)際高中讀國(guó)際課程,就等于在國(guó)外上高中。因?yàn)閲?guó)際高中畢業(yè)后的國(guó)際課程文憑是被世界主流發(fā)達(dá)*所接受認(rèn)可的。許多國(guó)際高中辦校資源以及認(rèn)證都是直接從國(guó)外的當(dāng)?shù)馗咧幸M(jìn)的。因此,讀國(guó)際高中的學(xué)業(yè)成績(jī)和活動(dòng)表現(xiàn)更容易被國(guó)外名校所認(rèn)可。有正規(guī)的國(guó)際高中教育質(zhì)量是非常過(guò)硬的,許多孩子能夠申請(qǐng)到英美澳加的世界名校。

六、國(guó)際高中期間,家長(zhǎng)和孩子依舊保持聯(lián)系,還能見(jiàn)面,孩子還能回家。培養(yǎng)必要的家庭感情、孩子與父母相處的時(shí)間更多一些,也不會(huì)給孩子的心里留下親情的遺憾。

綜合上述,有意愿將孩子送去國(guó)外高中的性價(jià)比不如在國(guó)內(nèi)讀國(guó)際高中的性價(jià)比高。建議家長(zhǎng)還是理智慎重選擇孩子未來(lái)的路怎么走。