孩子長(zhǎng)大了,需要去接受幼兒園的教育,有些孩子由于剛?cè)サ接變簣@還不適應(yīng)環(huán)境,因而會(huì)哭鬧著不肯去幼兒園,這讓家長(zhǎng)們比較惱火,畢竟早上送完孩子自己也需要上班,一旦孩子哭鬧,會(huì)比較傷腦筋。

那么,孩子上幼兒園哭鬧要強(qiáng)制送去嗎?下面通過(guò)案例為大家分析一下。

案例一:花花是個(gè)剛上幼兒園的小女孩,平時(shí)白天爸爸媽媽需要工作,沒(méi)時(shí)間接送孩子上幼兒園,所以基本上都是花花奶奶在接送。

作為幼兒園小班的女孩子,花花剛到幼兒園是不哭的,但是第二天之后,開(kāi)始不愿意去幼兒園了,哭鬧著不要家長(zhǎng)送去幼兒園。

針對(duì)這種情況,孩子哭鬧只是因?yàn)椴贿m應(yīng)新環(huán)境而感到不安,于是會(huì)發(fā)生哭鬧現(xiàn)象。遇到這種情況,家長(zhǎng)還是堅(jiān)持要送孩子去上學(xué),隨著時(shí)間的推移,孩子會(huì)慢慢適應(yīng)新的環(huán)境而不再哭鬧的。

案例二:小凡是個(gè)剛上幼兒園的男孩子,由于從小一直都是在媽媽身邊長(zhǎng)大,對(duì)媽媽特別依賴,只要與媽媽分開(kāi)就會(huì)大哭大鬧,有時(shí)候送其上幼兒園會(huì)大哭的無(wú)法受控制。

這種情況大多發(fā)生在兒童6歲之前,孩子對(duì)父母過(guò)于依戀所導(dǎo)致的分離性焦慮癥。其特征就是孩子在與家長(zhǎng)分開(kāi)時(shí)或離開(kāi)自己熟悉的環(huán)境時(shí),表現(xiàn)出過(guò)度地焦慮而哭鬧。

如果孩子的分離性焦慮癥表現(xiàn)的比較嚴(yán)重,建議孩子母親*好抽出兩到三個(gè)月的時(shí)間,幫助孩子接受去幼兒園的這個(gè)陌生環(huán)境,孩子哭鬧的話可以進(jìn)行情緒安撫,用關(guān)愛(ài)來(lái)化解孩子的不良心理。

案例三:小白是個(gè)膽子小且不喜歡跟身邊人交朋友的男孩子,適應(yīng)能力也非常差,每次去幼兒園都充滿恐懼,認(rèn)為幼兒園就是危險(xiǎn)的地方。

這種情況做父母的要給孩子多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),平時(shí)注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,對(duì)孩子多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),這樣孩子才能相信自己,相信自己的父母會(huì)一直陪在自己的身邊,因此也會(huì)心態(tài)變好,解決了孩子哭鬧的問(wèn)題,自然而然也就喜歡上幼兒園的環(huán)境。