在英語(yǔ)教學(xué)行業(yè),廣泛閱讀正變得越來(lái)越流行-由于越來(lái)越多的證據(jù)顯示了廣泛閱讀的好處和必要性,在許多出版物和學(xué)術(shù)會(huì)議上都有報(bào)道。如今,作為課程的一部分的廣泛閱讀計(jì)劃不僅在私立學(xué)校提供,而且還在更多的公立學(xué)校中得到實(shí)施。

廣泛閱讀對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有影響。尤其是,它通過(guò)減輕對(duì)英語(yǔ)的厭惡和激發(fā)自信來(lái)激勵(lì)學(xué)習(xí)者。不用說(shuō),這有助于他們發(fā)展整體語(yǔ)言技能。研究證明,廣泛的閱讀可以提高閱讀速度,閱讀理解,聽力,口語(yǔ)技能以及詞匯和語(yǔ)法。

如果您在課堂上大量閱讀的經(jīng)驗(yàn)并不總是那么積極,您可能會(huì)有些懷疑。遇到不情愿的讀者,廣泛閱讀計(jì)劃的工作效率降低也就不足為奇了,總有一些學(xué)生沒有像我們期望的那樣提高英語(yǔ)水平。為了幫助您*大限度地提高廣泛閱讀對(duì)更多學(xué)生的影響,我將分享我的5條教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),這些秘訣是基于我在學(xué)校里為各個(gè)年齡段的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)廣泛閱讀的25年經(jīng)驗(yàn)以及總共40年的私下課程。

1.提供更多選擇的讀物

迄今為止,選擇讀物是成功廣泛閱讀的*重要要素。為了看到其效果,僅閱讀一些分級(jí)的讀物是不夠的。我們說(shuō)的是每位學(xué)生要完成50-100本讀物,要做到這一點(diǎn),您需要針對(duì)他們的興趣和閱讀水平,以便他們繼續(xù)閱讀。學(xué)生需要能夠理解該書的80-90%,而無(wú)需使用字典或翻譯母語(yǔ)。您還需要提供多種選擇。

我通常會(huì)介紹一些我認(rèn)為對(duì)學(xué)生群體具有高度吸引力且低于其閱讀水平的讀物。我邀請(qǐng)他們以先到先得的方式挑選他們喜歡的任何書籍。當(dāng)我告訴他們他們一次只能拿一本書時(shí),他們會(huì)彎腰,試圖翻閱下本書,繼續(xù)學(xué)習(xí)下一本書。

2.在課堂上留出高質(zhì)量的閱讀時(shí)間,以保持安靜的閱讀

下一步是在您的課程表中安排10-15分鐘的閱讀時(shí)間,讓學(xué)生在每節(jié)課中都可以自己安靜地閱讀,直到他們逐漸適應(yīng)英語(yǔ)閱讀為止。在每堂課的開始或結(jié)束時(shí)都安排閱讀時(shí)間,以使他們完成一個(gè)或多個(gè)非常短的閱讀材料(視學(xué)習(xí)者的水平而定,介于100到1,500個(gè)字?jǐn)?shù)之間),短得足以在指定的時(shí)間內(nèi)通過(guò)。挑戰(zhàn)時(shí)間來(lái)完成他們的書,從而提高競(jìng)爭(zhēng)力。嘗試使用秒表,它的工作原理就像一種魅力,有助于提高他們的注意力。

如果您是班主任,并且有能力為每天早晨創(chuàng)建10-15分鐘的閱讀時(shí)段并使其成為日常練習(xí),則可以加快學(xué)習(xí)速度,因此您會(huì)更快地看到其效果。如果您有更大的讀物庫(kù),請(qǐng)將其借給學(xué)生,讓他們?cè)倩?0至15分鐘的時(shí)間在家讀書,從而使盡可能多的學(xué)生有機(jī)會(huì)閱讀更多書籍。

3.在同一系列的讀物中進(jìn)行相同級(jí)別的閱讀

隨著學(xué)生繼續(xù)閱讀并逐漸接近50至100本讀物,他們*終將停止將文本翻譯成母語(yǔ),從而提高閱讀速度。您可以首先以100 wpm(每分鐘字?jǐn)?shù))為目標(biāo),然后以150-200 wpm為目標(biāo),逐漸提高讀物水平。在添加書籍時(shí),我建議堅(jiān)持使用同一出版商的讀物,以閱讀5到10本書,因?yàn)樵谕幌盗兄?學(xué)生往往會(huì)在不同的書籍中遇到相同的單詞。

他們閱讀的次數(shù)越多,閱讀起來(lái)就越容易,會(huì)對(duì)他們的閱讀速度產(chǎn)生積極的影響,并隨著詞匯量的不斷增加,使他們順利過(guò)渡到下一個(gè)層次。通過(guò)在同一讀物系列中閱讀,一些學(xué)生迷上了在該系列中寫過(guò)許多書的特定作者,因?yàn)檫@些故事通常具有相似的情節(jié)發(fā)展方式。

在探索各種書籍以便一開始就發(fā)現(xiàn)自己喜歡的系列故事類型時(shí),我不建議隨意從不同層次的不同系列中挑選書籍,因?yàn)楦鶕?jù)我的觀察,它不如有效或高效在同一個(gè)讀物系列中閱讀提升水平。

4.鼓勵(lì)通過(guò)閱讀日記進(jìn)行自我評(píng)估

在我的廣泛閱讀計(jì)劃中,我確保我的學(xué)生在閱讀日記中保留他們所讀書籍的記錄。當(dāng)他們看到閱讀的書籍和詞匯量不斷增長(zhǎng)時(shí),這些記錄給了他們很大的成就感。閱讀日記還可以幫助他們回顧一年來(lái)分析自己的閱讀效果。

此外,他們可以查看自己的閱讀歷史并重新閱讀以前認(rèn)為困難的書籍。他們幾乎總是會(huì)注意到自己的進(jìn)步,因?yàn)楝F(xiàn)在閱讀同一本書變得更加容易。通過(guò)這種自我評(píng)估過(guò)程,學(xué)生可以自發(fā)地開始自己閱讀,而不是作為他們被迫閱讀的課程的一部分。在這一點(diǎn)上,他們將為提高英語(yǔ)水平而高興地讀書,而不是因?yàn)楸仨毻ㄟ^(guò)成績(jī)才能拖延閱讀。

5.練習(xí)大量閱讀

成功的廣泛閱讀計(jì)劃不僅取決于方法論。從業(yè)人員還應(yīng)具有廣泛的閱讀經(jīng)驗(yàn),以建立專業(yè)知識(shí)。否則,將很難知道向哪些類型的學(xué)習(xí)者推薦哪些書籍,何時(shí)將其提升到更高水平,為陷入困境的學(xué)習(xí)者提供什么建議等等。

這類似于在您教的任何科目中學(xué)習(xí)教科書和教材,但是*大的不同是您可以并且應(yīng)該自己做。這項(xiàng)練習(xí)可能附帶您自己的語(yǔ)言技能得到提高的副產(chǎn)品,這有助于教授其他通用英語(yǔ)課程。

從表面上看,廣泛閱讀計(jì)劃看起來(lái)像是一種輕松的,不費(fèi)力的對(duì)外教學(xué)方法,在這種情況下,教師在學(xué)生閱讀時(shí)不需要做任何事情。實(shí)際上,與傳統(tǒng)的基于詞匯語(yǔ)法的教學(xué)相比,它需要更多的準(zhǔn)備和計(jì)劃,并且是一種相當(dāng)耗費(fèi)精力的英語(yǔ)教學(xué)方法。借助廣泛閱讀計(jì)劃,教師需要始終觀察和探索如何個(gè)性化自己的方法,以幫助班上的每個(gè)人。這是一種以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué),需要更多的學(xué)習(xí)者自主權(quán),而不是教師需要"教"的教師主導(dǎo)的課程。

成功的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)者的動(dòng)力,這是*難的部分。就像任何其他教學(xué)方法一樣,成功的廣泛閱讀計(jì)劃并非沒有每個(gè)教室和每個(gè)學(xué)生都面臨的挑戰(zhàn),但是如果堅(jiān)持下去,您將獲得與您付出的努力相稱的回報(bào)。廣泛的閱讀確實(shí)有助于提高英語(yǔ)水平,因?yàn)樗鼮閷W(xué)習(xí)者提供了許多高質(zhì)量的輸入,為自然輸出的實(shí)現(xiàn)鋪平了道路。盡可能享受廣泛的閱讀以身作則,并與學(xué)生分享樂趣。