兩三歲的孩子是處于叛逆期的,說(shuō)"不"字是他們自我意識(shí)變強(qiáng)的代表性語(yǔ)言,哭鬧是他們自我意識(shí)變強(qiáng)的代表性動(dòng)作,這個(gè)年齡段的孩子逐漸開(kāi)始有了"我"的概念,一旦與自己的需求相悖,會(huì)用說(shuō)"不"或是哭鬧來(lái)表達(dá)不滿,比如媽媽說(shuō)我們?nèi)ス珗@好不好,也許孩子會(huì)說(shuō)"不",媽媽說(shuō)那你在家玩吧,孩子還是會(huì)說(shuō)"不",當(dāng)媽媽出門(mén)時(shí)候,孩子會(huì)立馬跟上去。那么兩三歲的孩子總說(shuō)"不"怎么辦呢?這時(shí)候家長(zhǎng)就要讀懂孩子的真實(shí)需求。

兩三歲的孩子為什么說(shuō)"不"

1、家長(zhǎng)在家經(jīng)常說(shuō)"不"

在孩子意識(shí)中,還不明白"不"的真正意義,但是家長(zhǎng)已經(jīng)頻繁在孩子面前使用"不"字,孩子當(dāng)然也會(huì)模仿經(jīng)常說(shuō)"不",所以家長(zhǎng)在孩子面前要少說(shuō)不,用其他說(shuō)法表達(dá)自己不想讓孩子做的事情。

2、自我意識(shí)萌芽

孩子意識(shí)到自己是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,可以有自己的思維,然后他們跟父母對(duì)著干,才能證明自己的存在感,找到自我的感覺(jué)。其實(shí)孩子經(jīng)常說(shuō)"不",是聰明的表現(xiàn)。

兩三歲的孩子總說(shuō)"不"怎么辦

1、家長(zhǎng)要控制好情緒,用心引導(dǎo)

孩子出現(xiàn)這樣的狀態(tài)是發(fā)育過(guò)程中必不可少的階段,家長(zhǎng)也不要因?yàn)楹⒆拥呐涯嫒?duì)孩子大吼大叫,這樣不僅不會(huì)有效果,反而會(huì)造成孩子不好的性格發(fā)育。比如說(shuō)更叛逆,性格變得膽小沒(méi)有主見(jiàn)。

2、家長(zhǎng)多讀育兒類書(shū)籍

都是*次當(dāng)媽,毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),遇到情況不知道怎么辦的情況下,*好閱讀些育兒書(shū)籍,參考教育方式,總有一種方式適合自己的孩子。讀書(shū)一方面為了讓家長(zhǎng)更了解自己孩子的發(fā)育特點(diǎn),另一方面家長(zhǎng)內(nèi)心會(huì)有底氣去應(yīng)對(duì)孩子的叛逆情況。

3、家長(zhǎng)不要干涉孩子太多

孩子處于探索階段,如果不是涉及到危險(xiǎn)的事情,可以讓孩子自己嘗試的去做,他們?cè)趪L試的過(guò)程中,也是一種探索成敗的過(guò)程,如果成功了,他們會(huì)有成就感,如果失敗了,他們會(huì)自我意識(shí)到那是不對(duì)的,下次就會(huì)規(guī)避錯(cuò)誤,孩子多嘗試對(duì)孩子的大腦發(fā)育有很大的幫助。

4、適當(dāng)接受孩子的不合理需求

有時(shí)候接受也是一種不錯(cuò)的方式,家長(zhǎng)可以把孩子的叛逆當(dāng)做是一個(gè)正常的狀態(tài),然后根據(jù)孩子叛逆的點(diǎn)去找突破口,比如孩子去母嬰店拿起自己特別喜歡的棒棒糖,然后她的內(nèi)心是非常想要的,但是大人的考慮是怕孩子長(zhǎng)蛀牙,就會(huì)跟孩子爭(zhēng)執(zhí)一番,爭(zhēng)執(zhí)的后果無(wú)非就2種結(jié)果,一是給買(mǎi)了,孩子高高興興的吃了,二是沒(méi)給買(mǎi),孩子內(nèi)心很沮喪,這兩種結(jié)果給孩子造成的影響是不同的。

給孩子買(mǎi)棒棒糖的,孩子的需求得到滿足,自我意識(shí)得到肯定,孩子安全感和自信心是正向發(fā)展的,而沒(méi)給買(mǎi)的孩子,他們的需求沒(méi)滿足,自我意識(shí)受挫,同時(shí)內(nèi)心也是受挫的,自信心被打擊。所以家長(zhǎng)在一定程度上,適當(dāng)?shù)慕邮芎⒆拥牟缓侠硇枨?對(duì)孩子發(fā)育有很大的好處。

以上是參考《好媽媽都懂的心理學(xué)》等書(shū)籍總結(jié)的觀點(diǎn),僅供家長(zhǎng)們參考,每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)尊重孩子的想法,如果每件事都把孩子的駁回,會(huì)在孩子自信和自尊上有很大的打擊。