成都街舞培訓(xùn)-街舞的起源

街舞( Street Dance或Street dancing )誕生于二十世紀(jì)六十年代末,是美國(guó)黑人城市貧民的舞蹈,到了七十年代它被歸納為嘻哈文化( Hip-Hop Culture )的一部分,具有較強(qiáng)的表演性,參與性和競(jìng)爭(zhēng)性。1992年初期,出現(xiàn)了-種"原地性的HIP-HOP", 它沒有那些大幅度的動(dòng)作和腳步移動(dòng),更沒有霹靂舞中那些在地上類似體操的動(dòng)作。它的獨(dú)有風(fēng)格在于注重身體的協(xié)調(diào)性,重視身 體上半身的律動(dòng)及增加了許多頭部、手部的動(dòng)作。我們?cè)谶~克杰克遜、瑪麗亞凱利、后街男孩的MTV中都可看到這種新風(fēng)格的舞蹈。

成都愷酷街舞具有并完善的教學(xué)體系,專業(yè)打造0基礎(chǔ)教學(xué)體系,幫助每一位孩子都能感受到街舞文化

的魅力與活力。同時(shí)KIDOPE愷酷街舞與SDT娛樂聯(lián)盟、UDC星 藝聯(lián)盟等國(guó)內(nèi)*明星娛樂公司合作打造

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龍泉驛兒童街舞培訓(xùn)班哪家比較好

一、

1、有利于促進(jìn)少兒智力的發(fā)展

有利于促進(jìn)少兒智力的發(fā)展. 少兒舞蹈非常符合孩子們愛動(dòng)、愛跳的特點(diǎn),也很符合少兒通過感知和依靠表象來認(rèn)識(shí)事物的心理特點(diǎn)。孩子們?cè)趧?dòng)作、節(jié)奏、娛樂中提高了模仿能力,加深了對(duì)于外界事物的認(rèn)識(shí)和理解。

2、有利于培養(yǎng)孩子良好的道德意識(shí)和道德品質(zhì)

舞蹈是一門整體藝術(shù),少兒舞蹈往往是以群舞形式進(jìn)行排練或演出的,整齊的隊(duì)形,劃一的節(jié)奏,常常是衡量整體美感的標(biāo)準(zhǔn)之一。如果有一個(gè)孩子不認(rèn)真,動(dòng)作不協(xié)調(diào),就會(huì)影響甚至破壞畫面的美感。通過這種步調(diào)一致的訓(xùn)練,久而久之,孩子們就會(huì)養(yǎng)成一種自覺守紀(jì)律、主動(dòng)關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。

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二、

1、孩子適不適合學(xué)習(xí)街舞?

其實(shí)孩子適不適合學(xué)街舞,要根據(jù)他們的行為和性格特征來確定,孩子在承受了街舞課程之后,短時(shí)期里會(huì)自己創(chuàng)作有表演的資本,那么相較于其他美育學(xué)習(xí),街舞自然更加立竿見影。此外,孩子學(xué)街舞可以變得更加活潑積極,改變內(nèi)向的性格。街舞激情的動(dòng)作展示,也會(huì)喚醒孩子內(nèi)心的熱情。

2、孩子是否承受的住專業(yè)街舞練習(xí)?

熱情的,奔放的,炫酷的,帥氣的,街舞似乎有很多充滿積極的字眼,那么孩子能承受住專業(yè)的練習(xí)嗎?其實(shí),在正規(guī)的少兒街舞培訓(xùn)班里,孩子的舞蹈學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn),結(jié)合孩子身體發(fā)育規(guī)律進(jìn)行的。街舞啟蒙階段,主要是培養(yǎng)街舞的興趣,在課堂中讓孩子參與到互動(dòng)中來,從而更愿意主動(dòng)的學(xué)習(xí)。