成都街舞培訓(xùn)-街舞的起源

街舞( Street Dance或Street dancing )誕生于二十世紀(jì)六十年代末,是美國(guó)黑人城市貧民的舞蹈,到了七十年代它被歸納為嘻哈文化( Hip-Hop Culture )的一部分,具有較強(qiáng)的表演性,參與性和競(jìng)爭(zhēng)性。1992年初期,出現(xiàn)了-種"原地性的HIP-HOP", 它沒(méi)有那些大幅度的動(dòng)作和腳步移動(dòng),更沒(méi)有霹靂舞中那些在地上類似體操的動(dòng)作。它的獨(dú)有風(fēng)格在于注重身體的協(xié)調(diào)性,重視身 體上半身的律動(dòng)及增加了許多頭部、手部的動(dòng)作。我們?cè)谶~克杰克遜、瑪麗亞凱利、后街男孩的MTV中都可看到這種新風(fēng)格的舞蹈。

成都愷酷街舞具有并完善的教學(xué)體系,專業(yè)打造0基礎(chǔ)教學(xué)體系,幫助每一位孩子都能感受到街舞文化

的魅力與活力。同時(shí)KIDOPE愷酷街舞與SDT娛樂(lè)聯(lián)盟、UDC星 藝聯(lián)盟等國(guó)內(nèi)*明星娛樂(lè)公司合作打造

高端造星計(jì)劃,為擁有明星之夢(mèng)的學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)及教學(xué)。

成都兒童樂(lè)器培訓(xùn)哪家好

一、

1、開(kāi)闊視野

2、在街舞考級(jí)的過(guò)程中,可以和考級(jí)其他學(xué)生互相學(xué)習(xí),在交流過(guò)程中又使他們產(chǎn)生了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),可以相互學(xué)習(xí)其他學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),在交流中也可以提高自己的舞蹈水平,讓學(xué)生思維更加活躍,從而使街舞的藝術(shù)魅力充分展現(xiàn)出來(lái)。

3、街舞考級(jí),既能培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)技巧,也能充分利用專業(yè)的考級(jí)平臺(tái),讓學(xué)生親身去體驗(yàn),增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓視野,這對(duì)于他們的成長(zhǎng)也非常重要。

4、未來(lái)發(fā)展

5、現(xiàn)在街舞已經(jīng)在中學(xué)生教材當(dāng)中出現(xiàn),而開(kāi)設(shè)街舞相關(guān)專業(yè)的大*校也越來(lái)越多;國(guó)際奧委會(huì)上也正式宣布,BREAKING 成為2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目。

成都兒童樂(lè)器培訓(xùn)哪家好

二、

少兒為何學(xué)習(xí)街舞?

1、什么是街舞?

隨著街舞健康文化的興起,街舞已經(jīng)被社會(huì)所認(rèn)可,特別是少兒街舞更加被社會(huì)所關(guān)注,少兒街舞的動(dòng)作比較簡(jiǎn)單,節(jié)奏比較緩慢,難度較低又帶有少兒的肢體特色,適合3--12歲的少兒學(xué)習(xí);少兒街舞是訓(xùn)練以小肌肉群的運(yùn)動(dòng),它很好地彌補(bǔ)了其它健身項(xiàng)目的局限,使鍛煉更全面,鍛煉舞者的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和舞感,以及肢體靈活性,提高協(xié)調(diào)能力。

2、街舞的分類

(1)地板舞(Breaking):是一種以個(gè)人風(fēng)格為主的技巧性街舞舞種。

專業(yè)老師建議:因?yàn)榇嬖谝欢ǖ陌踩[患,孩子容易受傷,建議年級(jí)稍大,骨骼發(fā)育成熟的孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(2)Popping:一般大家認(rèn)知中的機(jī)械舞,但其實(shí)機(jī)械舞(Robot)應(yīng)該是Popping中的一種元素。

專業(yè)老師建議:不建議初學(xué)者學(xué)習(xí),因?yàn)閷?lái)學(xué)習(xí)其他風(fēng)格舞種,較難轉(zhuǎn)型。

(3)Locking:即鎖舞,顧名思義,Locking就是舞者從很迅速的舞步中突然停在一個(gè)特定的姿勢(shì),像是人被鎖起來(lái)了一樣。

專業(yè)老師建議:可以作為初學(xué)者學(xué)習(xí)的對(duì)象哦!