孩子到了叛逆期就不聽話、脾氣大、頂嘴……這是為什么呢?青春期的孩子有著無窮無盡的活力,他們學(xué)習(xí)知識(shí)更快,記憶力更強(qiáng);但有些時(shí)候,他們的行為卻不受控制,常常讓家長無可奈何。甚至是在家長的眼中叛逆期的孩子就是"怪獸"。
青少年為什么會(huì)叛逆?
1、家長認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤,造成教育方式不當(dāng)。
一些家長缺乏普通的心理學(xué)常識(shí),對子女教育急于求成,方法簡單粗暴,經(jīng)常無視子女的自尊心和心理承受能力,特別是孩子們有了過失時(shí),不是與孩子們一起分析錯(cuò)誤,商量補(bǔ)救辦法,而是責(zé)罵甚至毆打孩子,使孩子在犯錯(cuò)誤時(shí)感到孤立無援,產(chǎn)生叛逆心理。
2、父母與子女缺乏雙向交流,產(chǎn)生思想矛盾。
隨著孩子的成長,獨(dú)立意識(shí)漸強(qiáng),要求有自己的處事方式,不希望受到過多的管束。而某些家長出于對子女的保護(hù),什么事情都替孩子包辦,這樣子女的渴望獨(dú)立與家長不恰當(dāng)?shù)暮靡怅P(guān)心,就會(huì)產(chǎn)生思想上的沖突、矛盾?；蛟S有些家長因工作繁忙,很少與子女談心,進(jìn)行思想交流,只是定下一些嚴(yán)格的規(guī)定來約束限制子女的行為。因此,作為孩子沒有感受到一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境,與父母缺乏交流,就容易產(chǎn)生叛逆心理和叛逆行為。
3、青春期的心理特征。
少年心理狀態(tài)呈現(xiàn)青春期心理的特殊性,他們覺得這個(gè)時(shí)候的他們已經(jīng)像個(gè)成年人,因此在面對問題時(shí)他們常常呈現(xiàn)一種幼稚的獨(dú)立性,并未成熟的他們會(huì)處在反抗期內(nèi)。
再加上自我意識(shí)和好奇心的增強(qiáng),加之社會(huì)、媒體的沖擊,促使青少年對許多東西產(chǎn)生興趣,他們便要通過表現(xiàn)個(gè)性、追逐潮流來滿足自我意識(shí)和好奇心。
4、傳統(tǒng)觀念的影響。
因?yàn)?很多家長都受傳統(tǒng)思想的影響,家長專制的思想非常嚴(yán)重,總是認(rèn)為孩子是不打不成器,要求都非常嚴(yán)厲。一定要孩子服從自己,不能對著干,對著干就會(huì)受到家長的懲罰或者責(zé)備。
5、學(xué)校老師的教育方式。
有些老師不了解高中生的心理特點(diǎn),居高臨下,指示學(xué)生必須怎樣想,必須怎樣做,根本不與學(xué)生交流思想,共同探究,這容易激起學(xué)生叛逆心理。
6、社會(huì)大眾影響。
大眾媒體一些不恰當(dāng)?shù)匿秩疽彩菍?dǎo)致叛逆心理一個(gè)因素。比如一些影視作品,極力美化叛逆者的個(gè)人行為,夸大叛逆者的能力,鼓吹個(gè)人主義。許多高中生十分欣賞電視、卡通片中描寫的"叛逆英雄"。
孩子叛逆怎么辦?
(1)讓孩子多參加課外活動(dòng),在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多的人,接觸更多的事,發(fā)展自己的興趣愛好,提高心理適應(yīng)能力。
(2)重視孩子思想情操的培養(yǎng),提高心理素質(zhì),通過接觸更多的人和事,讓孩子更好地適應(yīng)社會(huì)。
(3)加強(qiáng)自我修養(yǎng)的自覺性,讓孩子凡事不要總賴于別人的監(jiān)督,不要因?yàn)閯e人不在場而去放縱自己。
(4)家長改變自己的教育方法,嘗試雙向溝通,也聽聽孩子的建議。一旦發(fā)現(xiàn)某一種方法行不通時(shí),隨時(shí)轉(zhuǎn)變方式,不斷試驗(yàn),直至發(fā)現(xiàn)有效的方法。嘗試讓孩子自己選擇,而家長應(yīng)該盡可能多的告訴他們相應(yīng)選擇的一些利弊,然后由孩子自己來權(quán)衡。
