一些家庭由于社會(huì)生活節(jié)奏加快,在教育子女尤其是獨(dú)生子女的觀念和方法上存在誤區(qū)。極端重視智力培養(yǎng),忽視德育教育;重視身體健康的撫育,忽視心理健康的教育;重視圈養(yǎng)式的孤立發(fā)展,輕視廣泛社會(huì)的人際交往;重視主觀愿望的實(shí)現(xiàn) ,輕視教育藝術(shù)的把握;重視語(yǔ)言傳導(dǎo)教育,輕視身教的潛移默化作用。相當(dāng)部分父母直到孩子讀中學(xué),才感到家庭教育的重要性。而這時(shí)候,可能為時(shí)已晚,孩子的一些不良習(xí)慣和不健康心理已經(jīng)形成。

  家庭教育指導(dǎo)師證考試大綱和重點(diǎn),家庭教育指導(dǎo)師證應(yīng)聘上崗,應(yīng)對(duì)檢查,晉升均可,隨時(shí)網(wǎng)上提交報(bào)名資料,是證明你能力和資格的證書(shū),報(bào)考要求低,通用,權(quán)威性高,終身有效,詳情請(qǐng)加劉老師微信咨詢。

意義:每一個(gè)*的家長(zhǎng)勝過(guò)一所*的*

很多家長(zhǎng)是看到孩子出現(xiàn)問(wèn)題再解決問(wèn)題,站在現(xiàn)在解決過(guò)去的事情,往往來(lái)不及。

家庭教育指導(dǎo)師的學(xué)習(xí)是讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園到高中每個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)的任何問(wèn)題,都會(huì)結(jié)合類似的案例進(jìn)行說(shuō)明,讓家長(zhǎng)站在現(xiàn)在預(yù)防未來(lái)。

家庭教育重在教孩子如何做人。

這一點(diǎn)似乎有點(diǎn)跑偏,我認(rèn)為也是家庭教育指導(dǎo)的重點(diǎn)部分之一。

現(xiàn)在的家庭教育,家長(zhǎng)似乎在做學(xué)校教育做的事,比如,擔(dān)心學(xué)校老師課程進(jìn)度太快,給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班,怕孩子上*后跟不上進(jìn)度,提前讓孩子參加幼升小銜接班,這些其實(shí)都是學(xué)校的工作,而不是家長(zhǎng)的工作,但是,越來(lái)越多的家長(zhǎng)參加到這種工作當(dāng)中,而忽視家長(zhǎng)的本質(zhì)工作,教會(huì)孩子做人。

以至于老師不得不抽出一些時(shí)間來(lái)幫家長(zhǎng)補(bǔ)上如何教孩子做人這一課,在做家庭教育指導(dǎo)的過(guò)程中,我接觸到很多的老師,他們甚至想放棄教師的工作,而選擇來(lái)從事家庭教育,我問(wèn)他們?yōu)槭裁?

他們的理由基本都是,孩子成績(jī)好不好其實(shí)和我教的知識(shí)關(guān)系不大,更多的還是與家庭教育相關(guān),家庭教育做好了,我們教得也輕松,孩子學(xué)得也輕松。

所以,作為家庭教育師,我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)大量地應(yīng)用這一核心理念,讓家長(zhǎng)理解家庭教育重在教孩子如何做人,而不是做知識(shí)性的教育。

家庭教育指導(dǎo)師"面向哪些人進(jìn)行招募?

1,有志從事家庭(親子)教育指導(dǎo)職業(yè)的各界人士和家長(zhǎng),大中*、幼兒園 、課外輔導(dǎo)、早教等機(jī)構(gòu)老師;心理(教育)咨詢中心、青少年活動(dòng)中心、婦女兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)居委會(huì)、婚姻家庭咨詢指導(dǎo)中心、家庭服務(wù)中心、青少年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、保健教育服務(wù)機(jī)構(gòu)等相關(guān)工作人員。

2,想通過(guò)系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)習(xí)養(yǎng)育知識(shí)的,改善養(yǎng)育方式和親子關(guān)系的普通家長(zhǎng)。

3,目前從事家庭教育咨詢和培訓(xùn)的,持證上崗時(shí)代已經(jīng)到來(lái)!

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,家庭教育重視程度更是。人才的稀缺,加上連續(xù)出臺(tái)與家庭教育相關(guān)的法律和政策的鼓勵(lì),家庭教育指導(dǎo)師已然成為未來(lái)幾十年的黃金職業(yè)之一,家庭教育指導(dǎo)師的含金量也會(huì)日益增長(zhǎng)。

家庭教育是家庭環(huán)境、家庭關(guān)系和家庭活動(dòng)對(duì)家庭成員影響的總和。而家庭教育指導(dǎo)師與心理咨詢師的本質(zhì)區(qū)別是家庭教育指導(dǎo)師除了和心理咨詢師一樣都有針對(duì)親子問(wèn)題等做出診斷并且提出解決方案,但是家庭教育指導(dǎo)師更能夠預(yù)防因家庭教育不當(dāng)而導(dǎo)致的問(wèn)題產(chǎn)生,并且家庭教育指導(dǎo)師有塑造家庭的功能?？芍^是一個(gè)解決我國(guó)教育問(wèn)題根本的方法。

家庭教育的重要性,已變成一個(gè)*性的課題。有80%的家庭存在著不同程度的教育問(wèn)題,例如:學(xué)習(xí)成績(jī)差、無(wú)學(xué)習(xí)方法、逃課厭學(xué)、緊張失眠、考試壓力、親子沖突、離家出走、網(wǎng)絡(luò)成癮、早戀早孕、盲目追星、意志渙散、單親(或隔代)教育、暴力事件、青少年犯罪等問(wèn)題。