雅思寫作需要多少詞匯量呢?
01詞匯量
對于詞匯量的要求,5分的評分標準中用的形容詞是limited (有限的)。什么樣的情況屬于詞匯量有限呢?舉例來說,如果要描述這樣一個事實:"越來越多的人購買了越來越多的車輛,造成了越來越嚴重的空氣污染。"很多考生多半會寫成:"More and more people are buying more and more cars, which causes more and more serious air pollution."這個英語句子的意思表達得很清楚,可在詞匯上只能拿到5分。因為在表示"越來越多"這個概念的時候,more and more這個詞組被重復了三遍,這表現(xiàn)了同學在詞匯儲備方面的匱乏。
如果同學想得到6 分及以上的分數(shù),就要學會用a/an growing/increasing number of 、increasingly來替換more and more,即把本句改成:"Agrowing number of people are buying more and more cars,which causes increasingly serious air pollution. "對于每個常見含義,建議同學至少要掌握三種不同的英文表達方式。
此外,在作文中,考官也會看重同學對不同話題相關詞匯量的掌握情況,以此作為評分的一種依據(jù)。比如說,對于犯罪的話題,criminal ( 罪犯)這個詞在寫作時必然會用上的。除了可以使用lawbreaker 、offender這樣的同義轉(zhuǎn)換詞外,在考試中能使用一些表示具體犯了某種罪的罪犯的名詞,例如thief ( 小偷)、juvenile delinquent(少年犯)以及serial killer (連環(huán)殺手),也是自身具有充足詞匯量的有力證明。
02不常見詞匯
有很多同學認為不常見詞匯就是大詞、難詞,于是費盡了心思去搜集。其實,所謂的不常見詞匯,是指同學在寫作文時往往用不到,但一看范文就認識的詞。
如果同學看《劍橋雅思考試全真試題集(4~16) 》中所提供的官方范文的話,就會發(fā)現(xiàn)范文里幾乎沒有大詞、難詞。相反,官方樣文的用詞幾乎都是四、六級考查范圍內(nèi)的詞匯。
比如,表示"破壞環(huán)境"這個含義時,大部分同學寫出的表達是damage environment,而"破壞"這個詞可以替換為六級詞匯中的deteriorate。所以,同學只要把*四、六級考查的詞匯掌握好就行。
03靈活性
同義詞避免重復出現(xiàn)
這里利用同義詞是指如果同學在作文中兩次提到了相同的概念,那么同學可以分別用兩個不同的詞來表示。例如,在作文中同學可以分別用important和significant來表示"重要的"以避免重復。
而同義的概念替換詞是指兩個可能并非完全同義,但在一定情境下可以相互替換的詞匯。例如,activity(活動)和competition(競爭)的意思并不完全相同,但在談到關于"比賽"這個概念時,這兩個詞都是可以使用的。例如,一場籃球賽是一場競爭(competition),也是一種活動(activity) 。
詞性不同詞義相同的詞匯避免重復出現(xiàn)
例如,在文章中要表達"日本的石油消耗量居全*首位,而美國排第二"這個含義時,可以用"Japan consumes the largest amount of oil in the world, while consumption in the US ranks second place "來體現(xiàn)詞匯使用的靈活性。其中,句中的consume和consumption 詞性不同,但詞義相同。
04準確性
準確性就是指單詞使用的準確程度。
在積累詞匯的過程中,同學會背很多同義或可表示相似意義的詞匯,但有些詞匯即使意思相近,在用法上也有很大的區(qū)別。比如,描述一個人的眼睛大可以用big,雖然big非常常見,但big eyes 搭配起來沒有問題。可是如果用enormous (extremely large in size or amount) 來形容眼睛的大小,就不恰當了。
所以,同學在平時記憶詞匯時要多注意區(qū)分詞匯使用的語境,從而確保詞匯使用的準確性。
05語體及搭配
Style是指語體的風格。雅思考試中的寫作測試是一個偏向于正式文體的語言測試,所以同學在行文的過程中不應出現(xiàn)過于口語化的內(nèi)容,也不能用縮略語的形式。例如"I am gonna ... "或"I'd like to ... "這種表達都不應在雅思寫作中出現(xiàn),而應該用"I will …"或"I tend to … "這樣的表達來替代。
評分標準中要求的搭配(collocation)的英文定義是"the way in which some words are often used together, or a particular combination of words ",這要求同學在寫作時要注意詞語的固定搭配。例如,表示"學習知識"應該用acquire knowledge ,而不是learn knowledge;表示"犯罪"應該用commit a crime,而不是do a crime。
