【新學(xué)高考介紹】:
新學(xué)高考只專注高考應(yīng)屆輔導(dǎo)和高考復(fù)讀輔導(dǎo),
新學(xué)高考有*的教師隊(duì)伍,都是擁有多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師骨干
新學(xué)高考有嚴(yán)格的管理模式,所有老師嚴(yán)格把控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,傾心打造魅力課堂
3.新學(xué)高考有獨(dú)立開發(fā)的思維學(xué)習(xí)法,TLE高考應(yīng)試學(xué)習(xí)系統(tǒng),幫助學(xué)生整理知識(shí)體系,理清知識(shí)間的聯(lián)系,使學(xué)生可以靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn),學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
【新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計(jì)劃】
1、學(xué)校*老師根據(jù)學(xué)生情況量身定制學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案。
2、以學(xué)生為核心,保證方案的有效實(shí)施
3、班主任老師全天候監(jiān)督學(xué)生日常練習(xí)、測(cè)試。
4、通過每次考試的分析,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方案,使學(xué)生不再遺漏知識(shí)點(diǎn)。5、每天定時(shí)給家長反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況。
7、考前心態(tài)框式,告別緊張焦慮的情緒,抱著良好的心態(tài)參加高考。
【新學(xué)高考高三復(fù)讀個(gè)性化班型】
一對(duì)一VIP:上課時(shí)間靈活,根據(jù)學(xué)生和老師的時(shí)間來制定課程安排,針對(duì)性強(qiáng),迅速提高學(xué)習(xí)成績(jī)(1對(duì)1)
精品小班:學(xué)費(fèi)親民,課堂氛圍活躍,同學(xué)之間取長補(bǔ)短,做到共同進(jìn)步。(5人以內(nèi))
培優(yōu)中班:濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生學(xué)習(xí)效率更大化,成績(jī)有效提升更多(9人以內(nèi))
【適合復(fù)讀的高三學(xué)生】
1.基礎(chǔ)薄弱分?jǐn)?shù)低迷者
2.非**不上者
3.心理承受力強(qiáng)
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信息應(yīng)用型:從信息角度可分為兩類,一類是提供新概念、新知識(shí)、新情景、新模型、新科技的"新知型",要求以此信息來解決題目中給定的問題;另一類是在考生已學(xué)的物理知識(shí)基礎(chǔ)上,以日常生活、生產(chǎn)及現(xiàn)代科技為背景的信息給予"生活型"題。解答信息給予題的過程分三步:(1)在審題中進(jìn)行信息處理。排除與問題無關(guān)的干擾信息,提取對(duì)問題有關(guān)的有效信息,抽去生活、生產(chǎn)背景,建立相應(yīng)的物理過程;這一步是關(guān)鍵,也是難點(diǎn),可以說成敗在此一舉。(2)是解析所建物理過程,確定解題方法或建立解題模型;(3)求解。例如:自然界存在的放射性元素的原子核并非只發(fā)生一次衰變就達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài),而是要發(fā)生一系列連續(xù)的衰變,*終達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài).某些原子核的衰變情況如圖所示(N表示中子數(shù),Z表示質(zhì)子數(shù)),則下列說法正確的是( )。A.由到的衰變是α衰變 B.已知的半衰期是T,則8個(gè)原子核經(jīng)過2T時(shí)間后還剩2個(gè) C.從到共發(fā)生5次α衰變和2次β衰變 D.圖中發(fā)生的α衰變和β衰變分別只能產(chǎn)生α和β射線注意:本題關(guān)鍵是要從圖像中提取有用信息,除去與選項(xiàng)相關(guān)的元素,直擊目標(biāo)并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于本題的選項(xiàng)判斷中。解析:由到放出電子,則此衰變是β衰變,選項(xiàng)A錯(cuò)誤;半衰期是大量原子核衰變的統(tǒng)計(jì)規(guī)律,對(duì)少數(shù)的原子核不遵循,選項(xiàng)B錯(cuò)誤;變?yōu)?質(zhì)量數(shù)少20,則發(fā)生了5次α衰變,根據(jù)5×2-n=8得n=2,知發(fā)生了2次β衰變,選項(xiàng)C正確;圖中發(fā)生α衰變和β衰變時(shí),往往伴隨γ射線產(chǎn)生,選項(xiàng)D錯(cuò)誤。
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