選擇學(xué)校不是一件簡(jiǎn)單的事情,可能有些學(xué)生會(huì)花費(fèi)很多的時(shí)間,才能知道學(xué)校的基本信息,其實(shí)現(xiàn)在隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展,大家要收想了解學(xué)校的信息,還是非常方便的,直接打電話給招生辦老師詢問(wèn)就行,這樣也不會(huì)浪費(fèi)大家太多的時(shí)間和精力
學(xué)校招生咨詢 - 招生報(bào)名 請(qǐng)直接撥打下方電話咨詢
基礎(chǔ)課程:
素描(石膏、靜物、速寫)、色彩(靜物寫生、風(fēng)景寫生)、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、
課程 文化課程等。
設(shè)置 專業(yè)課程:
化妝造型基礎(chǔ)理論、工具選用與使用妝容專業(yè)技巧、發(fā)型專業(yè)技巧、審美與創(chuàng)意提升、服飾與搭配、實(shí)用類別專項(xiàng)訓(xùn)練、化服道綜合、實(shí)操綜合訓(xùn)練等。
長(zhǎng)沙華中涉外職業(yè)高中校園環(huán)境
有利于培養(yǎng)青少年健全的人格與社會(huì)主義價(jià)值觀
隨著社會(huì)改革的深化,社會(huì)不誠(chéng)信,缺乏正義的現(xiàn)象日益凸顯,從毒牛奶,地溝油等事件的曝光,到"老人摔倒扶與不扶"的道德拷問(wèn),都讓"誠(chéng)信.正義"面臨著沖擊和考驗(yàn)。學(xué)校中也同樣存在著嚴(yán)重的誠(chéng)信缺失,例如考試作弊,霸凌恐嚇等現(xiàn)象屢禁不止。中學(xué)生誠(chéng)信危機(jī),正義感缺失現(xiàn)象呈現(xiàn)不斷蔓延之勢(shì),這些都需要引起我們的重視。由此我們說(shuō)在工作中不斷加強(qiáng)教育,強(qiáng)化誠(chéng)信正義品質(zhì)的宣傳教育是時(shí)代擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。在此背景下,**傳統(tǒng)文化中關(guān)于"仁愛(ài)""誠(chéng)信""義利之辨""舍生取義"等方面的價(jià)值理念,極大豐富了中學(xué)生德育內(nèi)容,有利于促進(jìn)中學(xué)生形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀。中學(xué)生缺乏"自強(qiáng)不息"進(jìn)取精神正是當(dāng)代中學(xué)生群體所面臨的問(wèn)題。近年來(lái),中學(xué)生自殺事件頻繁發(fā)生,又發(fā)自殺的起因很多,如考試不及格,家庭矛盾,人際關(guān)系不和等等,而究其根源,大部分是因?yàn)楫?dāng)代中學(xué)生在面對(duì)挫折困難時(shí),心理承受能力弱,一味逃避問(wèn)題,*后將自己逼上絕路。因此,將*傳統(tǒng)文化中自強(qiáng)不息的精神引入教育中,教育學(xué)生如何正確面對(duì)挫折,塑造健全人格,如何在困境依舊能夠保持堅(jiān)韌不拔,不屈不挽的頑強(qiáng)意志,這是我們教育工作中重要的環(huán)節(jié)。
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基礎(chǔ)課程:
素描(石膏、靜物、速寫)、色彩(靜物寫生、風(fēng)景寫生)、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、
課程 文化課程等。
設(shè)置 專業(yè)課程:
化妝造型基礎(chǔ)理論、工具選用與使用妝容專業(yè)技巧、發(fā)型專業(yè)技巧、審美與創(chuàng)意提升、服飾與搭配、實(shí)用類別專項(xiàng)訓(xùn)練、化服道綜合、實(shí)操綜合訓(xùn)練等。
長(zhǎng)沙華中涉外職業(yè)高中校園環(huán)境
有利于培養(yǎng)青少年健全的人格與社會(huì)主義價(jià)值觀
隨著社會(huì)改革的深化,社會(huì)不誠(chéng)信,缺乏正義的現(xiàn)象日益凸顯,從毒牛奶,地溝油等事件的曝光,到"老人摔倒扶與不扶"的道德拷問(wèn),都讓"誠(chéng)信.正義"面臨著沖擊和考驗(yàn)。學(xué)校中也同樣存在著嚴(yán)重的誠(chéng)信缺失,例如考試作弊,霸凌恐嚇等現(xiàn)象屢禁不止。中學(xué)生誠(chéng)信危機(jī),正義感缺失現(xiàn)象呈現(xiàn)不斷蔓延之勢(shì),這些都需要引起我們的重視。由此我們說(shuō)在工作中不斷加強(qiáng)教育,強(qiáng)化誠(chéng)信正義品質(zhì)的宣傳教育是時(shí)代擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。在此背景下,**傳統(tǒng)文化中關(guān)于"仁愛(ài)""誠(chéng)信""義利之辨""舍生取義"等方面的價(jià)值理念,極大豐富了中學(xué)生德育內(nèi)容,有利于促進(jìn)中學(xué)生形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀。中學(xué)生缺乏"自強(qiáng)不息"進(jìn)取精神正是當(dāng)代中學(xué)生群體所面臨的問(wèn)題。近年來(lái),中學(xué)生自殺事件頻繁發(fā)生,又發(fā)自殺的起因很多,如考試不及格,家庭矛盾,人際關(guān)系不和等等,而究其根源,大部分是因?yàn)楫?dāng)代中學(xué)生在面對(duì)挫折困難時(shí),心理承受能力弱,一味逃避問(wèn)題,*后將自己逼上絕路。因此,將*傳統(tǒng)文化中自強(qiáng)不息的精神引入教育中,教育學(xué)生如何正確面對(duì)挫折,塑造健全人格,如何在困境依舊能夠保持堅(jiān)韌不拔,不屈不挽的頑強(qiáng)意志,這是我們教育工作中重要的環(huán)節(jié)。
