成都少兒街舞哪家培訓(xùn)班比較好?--學(xué)街舞口碑比較好的學(xué)校當(dāng)屬成都愷酷街舞
學(xué)校的老師能力強(qiáng)具有很好的親和力,專業(yè)知識(shí)講解清晰授課思路明晰贏得了廣*員的好口碑。
成都愷酷少兒街舞是一所專業(yè)的少兒街舞學(xué)校,致力于幫助3-12歲孩子通過街舞,更好地認(rèn)識(shí)自己、控制自己、釋放自己、表現(xiàn)自己,全面提升孩子的綜合素質(zhì)。所授舞種涵蓋Hiphop、 Locking、 Breaking、 Poppin、 Urban Dance、 Jazz等。學(xué)在愷酷,助孩子成為人群中閃耀的明星!
1、培養(yǎng)兒童想象力、創(chuàng)造力
舞蹈本身就為人們提供了發(fā)展想象力、創(chuàng)造力的廣闊天地空間。正因?yàn)橛羞@片天地,往往每-一個(gè)孩子包括每 個(gè)人對(duì)每一個(gè)舞蹈動(dòng)作、每一部舞蹈作品甚至舞蹈感覺都會(huì)有不同的理解和感受。嘗試改變模仿的形式,把過程變成兒童主動(dòng)探索的活動(dòng)。讓他們充分發(fā)揮想象力自去表現(xiàn),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,并抓住其好勝心使學(xué)生主動(dòng)參與,積極投入。
2、陶冶情操,提搞渼修養(yǎng)
孩子們通過優(yōu)美的音樂旋律,優(yōu)美的舞蹈形象,陶冶了情操,受到了美的教育。此種教育方式,有助于塑造兒童形體美、舉止美、行為美、品德美、人格美、感知美的能力。舞蹈與音樂共生存,不存在沒有音樂伴隨的舞蹈,舞蹈總是在音樂的伴奏下展示出來。舞蹈和音樂都有節(jié)奏,舞蹈更需要音樂來強(qiáng)化節(jié)奏感;舞蹈和音樂的共同點(diǎn)還表現(xiàn)在抒情性。兒童聽音樂舞動(dòng),音樂可以激發(fā)感情,讓孩子們?nèi)硇耐度氲轿璧盖楣?jié)表達(dá)中去。既加強(qiáng)了他們的節(jié)奏感,又能讓他們體會(huì)、理解、感受音樂的美。
3、舞蹈是一門藝術(shù),它不僅僅是我的事業(yè)和追求,也是我實(shí)施教育的根本立足點(diǎn)。每一位舞蹈教育工作者的任務(wù)不僅僅在于提高專業(yè)教育的水平,也在于用舞蹈這種獨(dú)特的藝術(shù)形式進(jìn)行,達(dá)到提高兒童素質(zhì)教育的目的。
成都愷酷少兒街舞為擁有明星之夢(mèng)的學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)及教學(xué),歡迎找在線客服進(jìn)行咨詢。
成都少兒美術(shù)培訓(xùn)學(xué)費(fèi)
一、
自我鑒定
1、孩子在學(xué)校讀書,都會(huì)有一個(gè)期*試期末考試,通過這個(gè)考試,我們會(huì)知道自己對(duì)目前知識(shí)的掌握情況,以及跟同學(xué)相比,我是*的還是需要更加努力?那么街舞考級(jí)同樣在孩子的街舞學(xué)習(xí)生涯,就起到了這樣的角色。通過這個(gè)考試,你可以清楚孩子對(duì)街舞的學(xué)習(xí)情況,而不是盲目的學(xué)習(xí)跳舞!
官方鑒定
1、舞蹈家協(xié)會(huì)頒發(fā)的國內(nèi)較正規(guī)的考級(jí)證書!通過這樣官方的認(rèn)證,你可以更加肯定自己的能力!通過考級(jí)取得的成績(jī)也讓孩子們更加有自信。
少兒街舞學(xué)習(xí)常見的幾大誤區(qū)
1、少兒學(xué)街舞,街舞只有一種
2、在不了解街舞之前,很多人會(huì)本能的以為,街舞就是一種舞。但實(shí)際上,和民族舞分傣族舞、蒙古舞、新疆舞一樣,街舞也有很多種類,以下是一些常見的街舞舞種。
成都少兒美術(shù)培訓(xùn)學(xué)費(fèi)
二、
馬上,日本的*街舞團(tuán)體兼歌手ZOO所發(fā)行的新單曲"叮當(dāng)叮當(dāng)"中,也用了這種NEW
SCHOOL HIP-HOP來表現(xiàn)MTV中的舞蹈。一不注意……。這種新風(fēng)格的街舞已經(jīng)在全*流行開
來了。后來慢慢的,這位HENRY在馬麗亞.凱利的歌曲"Fantasy"以及近期的"Honey"中擔(dān)
任了編舞的工作,其次像之前紅及一時(shí)以解散的女子HIP-HOP團(tuán)體TLC的歌曲"Creep"及電影
《MIB》的MTV。我們慢慢發(fā)現(xiàn)這種HIP-HOP已經(jīng)開始成熟。(當(dāng)然的,這些MTV中大家也可以看
到HENRY的蹤影。)前些時(shí)期**的的就是TLC的"Waterfalls"這支MTV,MTV中的"神奇抖
肩膀"這個(gè)動(dòng)作使NEW SCHOOL HIP-HOP又進(jìn)入了另一個(gè)新的階段。
