呼喚護理*士出現(xiàn)
人才培養(yǎng)應(yīng)多層次
*新聞周刊:協(xié)和醫(yī)*在1985年恢復(fù)護理系,在*招收護理本科生;1996年成立**所護理*;2004年與美國約翰斯.霍普金斯*聯(lián)合啟動了我國*個護理學(xué)博士項目。協(xié)和培養(yǎng)護理人才的特色和目標是什么?
王辰:協(xié)和招收護理本科生,意味著把護理教育的專業(yè)性提到一個新高度,有著里程碑式的意義。有著良好教育背景、受過很好人文和科學(xué)訓(xùn)練的人,才有可能成為護理學(xué)界的領(lǐng)軍人物。這既是協(xié)和培養(yǎng)護理學(xué)人才的路徑,也是其承擔(dān)的使命和目標。過去一百年里,協(xié)和護理*涌現(xiàn)出了一批如聶毓禪、王琇瑛、陳路德、林菊英等在內(nèi)的人才,這些人后來奔赴*各地與各大院校,為建立*的護理學(xué)學(xué)術(shù)與技術(shù)體系,促進當(dāng)?shù)啬酥?護理學(xué)的發(fā)展作出了巨大貢獻。未來,協(xié)和護理*依然承擔(dān)著培養(yǎng)領(lǐng)軍人物的歷史重任。目前,在護理*、學(xué)界亟需大發(fā)展的形勢下,出現(xiàn)一些領(lǐng)軍人物至關(guān)重要,我們期待將來出現(xiàn)護理學(xué)領(lǐng)域的院士。
*新聞周刊:2018年底,*具有大專以上學(xué)歷的護士在護士群體中占比近70%。未來*護理人才培養(yǎng)應(yīng)形成怎樣的層次和樣態(tài)?
王辰:要找到一個適當(dāng)?shù)捏w系設(shè)計,如果刻意要求全社會護理人才都有很高的教育層次,這不現(xiàn)實且培養(yǎng)成本巨大、周期長。同時,從另一個角度來講,護理有其實用性特征。即使是普通人,經(jīng)過一定訓(xùn)練,對病人有仁愛之心,很多情況下也可以承擔(dān)一些基礎(chǔ)護理工作。護理也有不同層級。一個社會的護理人員構(gòu)成要與當(dāng)時社會經(jīng)濟發(fā)展水平相適應(yīng)。
但從總的發(fā)展趨勢來看,未來護理人才的受教育層次會逐步提升。目前在*大的醫(yī)學(xué)中心,護理人員受教育層次基本上以大專為主,未來可能會上升到本科以上。實際上,國際上護理人員學(xué)歷為本科者并不在少數(shù),*也在走這條路。
長沙博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校 2022招生簡章
現(xiàn)如今這個信息飛速發(fā)展的時代,太多的職業(yè)學(xué)校讓家長和學(xué)生眼花繚亂,想要了解一所學(xué)校再沒有比一個電話來的實在,下面小編就給大家介紹學(xué)校的招生信息,以供大家參考了解
長沙博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校 2022招生簡章
為進一步加強學(xué)校管理,明確學(xué)生安全行為規(guī)范,強化學(xué)生的安全意識、法紀觀念和自律意識,明確學(xué)校與學(xué)生各自的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任,保證學(xué)生的在校安全,促進學(xué)生健康成長。根據(jù)《*教育法》、《中等職業(yè)學(xué)校管理辦法》、《學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》、和《學(xué)生傷害事故處理辦法》的精神,結(jié)合學(xué)校實際,長沙博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校(以下簡稱甲方)與學(xué)生(以下簡稱乙方)在平等、自愿的基礎(chǔ)上簽訂本協(xié)議。
一、甲方責(zé)任(學(xué)校及老師)
*條 學(xué)校提供符合安全標準的校舍、場地、教育教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施,做好學(xué)生的后勤*和服務(wù)工作;
第二條 學(xué)校對在校學(xué)生進行必要的安全教育和自護自救教育;建立健全安全制度,采取具體的管理措施,預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境和校內(nèi)學(xué)生生活環(huán)境中存在的安全隱患;
第三條 學(xué)校定期對學(xué)生安全教育和管理的落實情況進行分析,班主任必須定期深入學(xué)生中了解安全狀況;
第四條 學(xué)生發(fā)生意外事故以及學(xué)生要求保護人身或財物安全等情況時,學(xué)校應(yīng)*時間采取有效措施救助受傷害學(xué)生;
第五條 學(xué)生人身和財產(chǎn)發(fā)生一般傷害后,學(xué)校要及時調(diào)查處理,根據(jù)當(dāng)事人和他人的過錯,責(zé)令其賠償損失,并給予批評教育、處分或罰款;
第六條 因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故,學(xué)校依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任:
(一)學(xué)校的校舍、場地、其他公共設(shè)施,以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的教學(xué)和生活設(shè)備、設(shè)備不符合*規(guī)定的標準,或者有明顯不安全因素的;
(二)學(xué)校的安全保衛(wèi)、消防、設(shè)施設(shè)備等安全管理制度有明顯疏漏,或者管理混亂,存在重大安全隱患,而未及時采取措施的;
(三)學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合*或行業(yè)的有關(guān)標準、要求的;
(四)學(xué)校組織學(xué)生參加各種校內(nèi)外活動,未對學(xué)生進行相應(yīng)的安全教育,并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的;
(五)學(xué)校違反有關(guān)規(guī)定,組織學(xué)生從事不宜學(xué)生參加的活動的;
(六)學(xué)校有未依法履行職責(zé)的其他情形的。
二、乙方責(zé)任(學(xué)生及監(jiān)護人)
第七條 學(xué)生須嚴格遵守法律、法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度,服從學(xué)校管理,注意自已的人身和財物安全,防止各類事故發(fā)生。
第八條 學(xué)生和家長都應(yīng)主動學(xué)習(xí)了解學(xué)校的規(guī)章制度。
第九條 學(xué)生發(fā)現(xiàn)安全隱患或遇到困難,應(yīng)即時報告老師。
第十條 學(xué)生由于過錯,有下列情形之一,造成學(xué)生傷害事故,應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任:
(一)學(xué)生違反法律法規(guī)、社會公共行為準則、學(xué)校規(guī)章制度,實施其年齡和認知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險或者可能危及他人行為的;
(二)學(xué)生的以下行為具有危險性,教師已告誡并阻止,學(xué)生拒不改正的。
1.收藏使用管制刀具和危險物品的;
2.到衛(wèi)生狀況不良的私人飯館就餐,造成食物中毒的;
3.因酗酒、吸毒、販毒、參與打架斗毆、敲詐勒索、聚眾鬧事、非法傳銷等活動,造成人身財產(chǎn)損害的;
4.到社會營業(yè)性娛樂場所(舞廳、茶座、酒吧、夜總會等)陪吃、陪跳、陪唱,造成人身財產(chǎn)損害的;
5.違反規(guī)定到江、河、湖、海、池塘、水庫中去洗澡、游泳的;
6.違反教室、宿舍和其它場所管理中消防和用電的規(guī)定,使用蠟燭、酒精爐等明火工具;使用"熱得快"等不安全電器或私接亂拉電線;吸煙等原因引發(fā)火災(zāi)或觸電,造成人身財產(chǎn)損害的;
7.在無人野外或夜間單獨出行,盲目聽信他人造成人身財產(chǎn)損害的;
8.外出活動租用私營車輛或乘坐無牌無證、資質(zhì)不合格或超載的車船,不遵守交通法規(guī)的;
9.觀看、下載、傳播反動、淫穢書籍和音像圖片,利用計算機網(wǎng)絡(luò)、手機移動電話等通訊工具進行各種違法違紀活動的;
10.學(xué)生參與邪教和迷信等活動的。
(三)學(xué)生有特異體質(zhì)或患有特定疾病,未告知學(xué)校的;
(四)學(xué)生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況,老師已告知家長及學(xué)生,但家長及學(xué)生本人未采取相應(yīng)措施的;
(五)違反‘嚴禁在校住宿學(xué)生未假外宿’的規(guī)定,造成自身和他人安全事故的;
(六)在各項活動及日常教學(xué)中,學(xué)生因不遵守規(guī)定或不按要求操作發(fā)生意外事故,造成本人或他人傷害的;
(七)學(xué)生團體或?qū)W生個人未按學(xué)校規(guī)定進行程序?qū)徟?擅自組織集體外出活動的;
(八)學(xué)生私自找工作的;
(九)學(xué)生攀爬校內(nèi)建筑、圍墻、樹木等安全設(shè)施,造成人身傷害的;
(十)學(xué)生在校外參加見習(xí)和實習(xí)等活動違反交通規(guī)則,發(fā)生交通事故的;違反安全操作規(guī)定,發(fā)生安全事故的。
三、其他責(zé)任
第十一條 學(xué)校安排學(xué)生參加活動,因提供場地、設(shè)備、交通工具、食品及其他消費與服務(wù)的經(jīng)營者,或者學(xué)校以外的活動組織者的過錯造成的學(xué)生傷害事故,有過錯的當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
第十二條 因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故,學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé),行為并無不當(dāng)?shù)?無法律責(zé)任:
(一)地震、雷擊、臺風(fēng)、洪水等不可抗的自然因素造成的;
(二)來自學(xué)校外部的突發(fā)性和偶發(fā)性侵害造成的;
(三)學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài),學(xué)校不知道或者難于知道的;
(四)學(xué)生自殺、自傷的;
(五)在對抗性或者具有風(fēng)險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的;
(六)其他意外因素造成的。
第十三條 下列情形發(fā)生的造成學(xué)生人身損害后果的事故,學(xué)校行為無不當(dāng)?shù)?不承擔(dān)事故責(zé)任;事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認定:
(一)在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的;
(二)在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的;
(三)學(xué)生在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時間以外,學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生人身、財產(chǎn)和安全事故的;
(四)其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的。
第十四條 因?qū)W校教師或者其他工作人員與其職務(wù)無關(guān)的個人行為,或者因?qū)W生、教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為,造成學(xué)生人身損害的,由致害人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
第十五條 學(xué)生因自己的過錯,遭受損害和損失的,由本人承擔(dān)責(zé)任。學(xué)生因自己的過錯行為,造成他人或集體的人身、財產(chǎn)遭受損害損失的,由過錯學(xué)生承擔(dān)責(zé)任。
第十六條 根據(jù)本協(xié)議應(yīng)由學(xué)生承擔(dān)賠償責(zé)任的,由學(xué)生及家長負責(zé)賠償。
第十七條 凡是事故責(zé)任由學(xué)校以外的其他單位和個人承擔(dān)的,學(xué)校不再給予學(xué)生經(jīng)濟補償。
長沙博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校 2022招生簡章
劉健,女,2016級護理專業(yè)3年制學(xué)生,升學(xué)至岳陽職業(yè)技術(shù)*。
畢業(yè)時間:2019年7月1日
任職情況:護理*團總支第十四屆青年志愿者協(xié)會副主席
工作感悟:2019年入學(xué)剛加入*時,我還是個什么都不懂的"小白"。不知道該怎么去完成一份策劃方案、怎么去將零碎的內(nèi)容組織完善為一份完整的新聞稿、什么才是重點,標題該如何提煉......在*前輩們的帶領(lǐng)下,我出過講座報道、沙龍、*活動等一系列專業(yè)活動?；仡櫾趯W(xué)校及*的經(jīng)歷,確實讓我成長不少,也獲得不少經(jīng)驗及獎項。
2020年被聘為護理*團總支青年志愿者協(xié)會副主席
2020年榮獲岳陽職業(yè)技術(shù)*"*共青團干部"
2020年榮獲護理*團總支青年志愿者協(xié)會"*干部"
2020年榮獲岳陽職業(yè)技術(shù)*"三好學(xué)生"
2020年榮獲岳陽職業(yè)技術(shù)*"二等助學(xué)金"
2020年榮獲岳陽職業(yè)技術(shù)*暑期三下鄉(xiāng)"*個人"
2020年榮獲岳陽職業(yè)技術(shù)*"*青年志愿者"
2020年榮獲第四屆**生環(huán)保知識競賽"*志愿者"
2020年榮獲"天下洞庭.岳馬長江"*美長江岸線半程馬拉松中榮獲"*志愿者"
2020年榮獲岳陽樓區(qū)青年學(xué)生艾滋病防治宣傳—校園行活動"防艾*志愿者"
2019年榮獲第三屆*職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會職業(yè)院校護理專業(yè)教師技能大賽"*志愿者"
對老師的寄語:親愛的黃老師,雖然我們沒有度過一個完整的高中三年,但我們依舊非常珍惜我們一起度過的時光,感謝您在引導(dǎo)我們走向正確的人生道路的同時也感謝您包容我們的一些不禮貌和幼稚的行為,在我們自己自暴自棄的時候也是您一直在引導(dǎo)我們、支持我們,不輕視不放棄我們,讓我們感受到"父親"般的溫暖。謝謝您!
對學(xué)校的寄語:能來到博雅,作為博雅的一名學(xué)子,發(fā)自肺腑的感覺真的很榮幸,給予我們*好的教育平臺,讓我們與其他院校同專業(yè)的同學(xué)相比贏在了起跑線上,也謝謝您讓我遇見更好的自己,*后想說祝愿博雅光輝歷程更輝煌,人才輩出代代強,桃花滿天名四海,碩果累累似白楊。
對學(xué)弟學(xué)妹們的寄語:親愛的學(xué)弟學(xué)妹,未來的同僚們,"順其自然"和"不強求"應(yīng)該發(fā)生在努力的盡頭,而不是做一件事的開始。希望你們在接下來日子里不必管別人,自己拼;多進修,充實自己。
