孩子不愛寫作業(yè)
孩子不愛寫作業(yè)
9歲小孩不想上學(xué)怎么辦
青少年心理咨詢中心-10-28 11:45:53
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孩子不愛寫作業(yè)這是通病,如何引導(dǎo)是關(guān)鍵。
我曾經(jīng)遇到過一個(gè)上*的小孩子,就不愿意寫作業(yè),不是不會(huì),就是懶得寫。家長(zhǎng)也沒辦法。我通過一段時(shí)間的引導(dǎo),讓孩子基本上喜歡寫作業(yè)了。簡(jiǎn)單分享如下,希望能有所幫助。
如果孩子是因?yàn)椴粫?huì),或不理解所講內(nèi)容,而不遠(yuǎn)寫作業(yè),就要從知識(shí)的講解上下功夫,直到他懂了,明白了所學(xué)的內(nèi)容,自然寫作業(yè)也就不是什么難事。
至于明白了老師講解的內(nèi)容,就是懶得動(dòng)手的孩子,則就應(yīng)當(dāng)采取另外的策略。要善于察言觀色,有的孩子是因?yàn)闆]有動(dòng)力,有的孩子是因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)少,有的則純粹是偷懶。
對(duì)于沒有動(dòng)力的孩子,要提前給他預(yù)設(shè)目標(biāo),比如,他喜歡堆積木或看兒童劇,那就規(guī)定,他做完作業(yè)后,可以堆積木或看30分鐘的兒童劇;對(duì)于老師鼓勵(lì)少的孩子,則要多鼓勵(lì),讓孩子有種成就感,這樣逐步地,他就會(huì)喜歡上寫作業(yè);對(duì)于純粹偷懶的孩子,則要寬嚴(yán)結(jié)合,該批評(píng)教育進(jìn)行批評(píng)教育,該表?yè)P(yáng)時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),讓孩子意識(shí)到,寫作業(yè)也有諸多好處,這樣,他就會(huì)慢慢喜歡上寫作業(yè)。
孩子不愛寫作業(yè)怎么辦?
1、孩子不寫作業(yè)如果是經(jīng)常的,這輸入學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的范疇
2、給孩子梳理正確的學(xué)習(xí)認(rèn)知,孩子不愛學(xué)習(xí),不愛寫作業(yè)有可能是都不知道自己為什么學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí)會(huì)怎么樣,學(xué)了會(huì)怎么樣,學(xué)好了會(huì)怎么樣,*好是有一位老師能夠引導(dǎo)
3、不寫作業(yè)有可能是孩子不會(huì)寫,課沒聽懂,這個(gè)點(diǎn)就需要孩子回到家跟孩子溝通學(xué)了什么,同時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),寫封閉式作業(yè),也就是寫作業(yè)的時(shí)候不看書
4、通過時(shí)間管理幫助孩子養(yǎng)成寫作業(yè)習(xí)慣,寫作業(yè)前規(guī)劃,寫完總結(jié)
5、通過獎(jiǎng)懲機(jī)制,輔助孩子養(yǎng)成習(xí)慣,如果孩子寫的好,要注意鼓勵(lì),幫助孩子建立成就感
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孩子不愛寫作業(yè)這是通病,如何引導(dǎo)是關(guān)鍵。
我曾經(jīng)遇到過一個(gè)上*的小孩子,就不愿意寫作業(yè),不是不會(huì),就是懶得寫。家長(zhǎng)也沒辦法。我通過一段時(shí)間的引導(dǎo),讓孩子基本上喜歡寫作業(yè)了。簡(jiǎn)單分享如下,希望能有所幫助。
如果孩子是因?yàn)椴粫?huì),或不理解所講內(nèi)容,而不遠(yuǎn)寫作業(yè),就要從知識(shí)的講解上下功夫,直到他懂了,明白了所學(xué)的內(nèi)容,自然寫作業(yè)也就不是什么難事。
至于明白了老師講解的內(nèi)容,就是懶得動(dòng)手的孩子,則就應(yīng)當(dāng)采取另外的策略。要善于察言觀色,有的孩子是因?yàn)闆]有動(dòng)力,有的孩子是因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)少,有的則純粹是偷懶。
對(duì)于沒有動(dòng)力的孩子,要提前給他預(yù)設(shè)目標(biāo),比如,他喜歡堆積木或看兒童劇,那就規(guī)定,他做完作業(yè)后,可以堆積木或看30分鐘的兒童劇;對(duì)于老師鼓勵(lì)少的孩子,則要多鼓勵(lì),讓孩子有種成就感,這樣逐步地,他就會(huì)喜歡上寫作業(yè);對(duì)于純粹偷懶的孩子,則要寬嚴(yán)結(jié)合,該批評(píng)教育進(jìn)行批評(píng)教育,該表?yè)P(yáng)時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),讓孩子意識(shí)到,寫作業(yè)也有諸多好處,這樣,他就會(huì)慢慢喜歡上寫作業(yè)。
孩子不愛寫作業(yè)怎么辦?
1、孩子不寫作業(yè)如果是經(jīng)常的,這輸入學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的范疇
2、給孩子梳理正確的學(xué)習(xí)認(rèn)知,孩子不愛學(xué)習(xí),不愛寫作業(yè)有可能是都不知道自己為什么學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí)會(huì)怎么樣,學(xué)了會(huì)怎么樣,學(xué)好了會(huì)怎么樣,*好是有一位老師能夠引導(dǎo)
3、不寫作業(yè)有可能是孩子不會(huì)寫,課沒聽懂,這個(gè)點(diǎn)就需要孩子回到家跟孩子溝通學(xué)了什么,同時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),寫封閉式作業(yè),也就是寫作業(yè)的時(shí)候不看書
4、通過時(shí)間管理幫助孩子養(yǎng)成寫作業(yè)習(xí)慣,寫作業(yè)前規(guī)劃,寫完總結(jié)
5、通過獎(jiǎng)懲機(jī)制,輔助孩子養(yǎng)成習(xí)慣,如果孩子寫的好,要注意鼓勵(lì),幫助孩子建立成就感