湖南中德交通技工學(xué)校 【五年制大?！?
產(chǎn)品設(shè)計(jì)(文創(chuàng)方向)
文創(chuàng)產(chǎn)品就是文化創(chuàng)意產(chǎn)品的簡稱。是指依靠創(chuàng)意人的智慧、技能和天賦,惜助于現(xiàn)代科技手段對(duì)文
專業(yè)概述由以下三方面組成:文化+創(chuàng)意+產(chǎn)品,它不僅僅是產(chǎn)品,更是一種文化的傳承載體。化資源、文化用品進(jìn)行創(chuàng)造與提升,通過知識(shí)產(chǎn)權(quán)的開發(fā)和運(yùn)用,生產(chǎn)出高附加值的產(chǎn)品。文創(chuàng)產(chǎn)品
湖南中德交通技工學(xué)校 【五年制大?！?
選擇一所好的學(xué)校就讀,學(xué)生都會(huì)注意到學(xué)校的宿舍環(huán)境。如果想要一個(gè)宿舍環(huán)境好的學(xué)校,就可以多多在社交平臺(tái)上咨詢各個(gè)學(xué)校的宿舍條件。畢竟一般學(xué)校都不會(huì)展示自己的宿舍環(huán)境。如果學(xué)校的宿舍環(huán)境不太好,一定要謹(jǐn)慎選擇。宿舍環(huán)境不好,說明了學(xué)校的發(fā)展重點(diǎn)在其他方面,很難*學(xué)生未來的就業(yè)發(fā)展
城市軌道交通運(yùn)營服務(wù)專業(yè)
培養(yǎng)方向:培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、能從事軌道交通運(yùn)營組織、指揮和管理工作,客運(yùn)服務(wù)與管理的應(yīng)用型人才。
主要課程:《軌道交通實(shí)用英語》,《城市軌道交通票務(wù)管理》,《城市軌道交通客運(yùn)組織》,《城市軌道交通服務(wù)禮儀》,《城市軌道交通行車組織》,《城市軌道交通車站設(shè)備》,《城市軌道交通運(yùn)營安全》,《鐵路運(yùn)輸市場營銷》。
學(xué)校將乘著*職教改革的東風(fēng),堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代*特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中、五中全會(huì)精神,學(xué)習(xí)貫徹*教育大會(huì)和《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》精神,堅(jiān)決落實(shí)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃(2020—2023年)》,按現(xiàn)代職業(yè)教育的理念和辦學(xué)規(guī)律進(jìn)行"十四五"規(guī)劃,緊緊圍繞"搶抓新機(jī)遇,謀劃新發(fā)展,實(shí)現(xiàn)新跨越"的主題,堅(jiān)持"兩手抓"、"兩手都要硬":一手抓校園提質(zhì)改造,改善辦學(xué)條件,增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)硬實(shí)力;一手抓學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和發(fā)展,規(guī)范管理,提高辦學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)辦學(xué)軟實(shí)力。全面提升辦學(xué)水平,按照"湖南省優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校"標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化專業(yè)特色,提升專業(yè)品質(zhì)和內(nèi)涵,增強(qiáng)專業(yè)的引領(lǐng)性和輻射力;培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,弘揚(yáng)"自由、民主、敬業(yè)、和諧、精進(jìn)"的校園文化,建設(shè)優(yōu)良校風(fēng),養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)、力求*佳的工作作風(fēng);加強(qiáng)校企深度合作,創(chuàng)新校企合作模式和方式,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,突顯學(xué)生的操作技能和綜合素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)校服務(wù)學(xué)生、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)社會(huì)的能力,把學(xué)校建成全市*、全省*、**、具有鮮明航天航空專業(yè)特色的優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校。
湖南中德交通技工學(xué)校 【五年制大專】
2. 特色管理—軍事化
學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)行全軍事化日常管理模式,紀(jì)律嚴(yán)明,管理規(guī)范,令行禁止,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和道德。學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配備有一名教官和一名指導(dǎo)員,教官負(fù)責(zé)規(guī)范學(xué)生的日常行為,指導(dǎo)員則負(fù)責(zé)學(xué)生在校期間的個(gè)人生活。
從清晨從吹響起床號(hào)開始,教官便組織學(xué)生進(jìn)行內(nèi)務(wù)管理,列隊(duì)早訓(xùn)、列隊(duì)就餐、列隊(duì)上課。*的學(xué)習(xí)生活結(jié)束后,晚上按時(shí)就寢。學(xué)校一方面嚴(yán)格管理,另一方面營造一種家的氣氛,讓學(xué)生感受到家的溫馨。學(xué)校對(duì)學(xué)生的教學(xué)管理是全天候、全方位的,指導(dǎo)員一個(gè)月內(nèi)至少兩次與家長溝通,交流學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的狀況。
湖南中德交通技工學(xué)校 【五年制大專】
言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)是我院開設(shè)的特色專業(yè),2017年面向*招生。言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)屬于我院健康照護(hù)專業(yè)群,本群已確定為湖南省高等職業(yè)教育*特色專業(yè)群,《康復(fù)評(píng)定技術(shù)》課程為湖南省精品在線開放課程。
本專業(yè)旨在培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展,適應(yīng)*"健康*"戰(zhàn)略需要,具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)和心理素質(zhì),掌握基本醫(yī)學(xué)人文服務(wù)、言語聽覺康復(fù)專業(yè)理論、分析解決專業(yè)問題、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等知識(shí)和技術(shù)技能,面向聽覺障礙、言語語言障礙康復(fù)服務(wù)領(lǐng)域的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。主要培養(yǎng)能勝任言語治療師和聽力師等工作崗位。言語康復(fù)師(又稱:言語語言康復(fù)師),是指使用專業(yè)設(shè)備對(duì)言語、語言障礙者采用定量與定性的綜合方法進(jìn)行評(píng)定,制訂方案,實(shí)施康復(fù)訓(xùn)練,跟蹤康復(fù)效果,以及提供康復(fù)咨詢與指導(dǎo)的專業(yè)人員。聽力師是指為聽覺障礙患者提供臨床檢測、診斷、治療、康復(fù)、教育、預(yù)防等多項(xiàng)服務(wù)的專業(yè)人員。
產(chǎn)品設(shè)計(jì)(文創(chuàng)方向)
文創(chuàng)產(chǎn)品就是文化創(chuàng)意產(chǎn)品的簡稱。是指依靠創(chuàng)意人的智慧、技能和天賦,惜助于現(xiàn)代科技手段對(duì)文
專業(yè)概述由以下三方面組成:文化+創(chuàng)意+產(chǎn)品,它不僅僅是產(chǎn)品,更是一種文化的傳承載體。化資源、文化用品進(jìn)行創(chuàng)造與提升,通過知識(shí)產(chǎn)權(quán)的開發(fā)和運(yùn)用,生產(chǎn)出高附加值的產(chǎn)品。文創(chuàng)產(chǎn)品
湖南中德交通技工學(xué)校 【五年制大?！?
選擇一所好的學(xué)校就讀,學(xué)生都會(huì)注意到學(xué)校的宿舍環(huán)境。如果想要一個(gè)宿舍環(huán)境好的學(xué)校,就可以多多在社交平臺(tái)上咨詢各個(gè)學(xué)校的宿舍條件。畢竟一般學(xué)校都不會(huì)展示自己的宿舍環(huán)境。如果學(xué)校的宿舍環(huán)境不太好,一定要謹(jǐn)慎選擇。宿舍環(huán)境不好,說明了學(xué)校的發(fā)展重點(diǎn)在其他方面,很難*學(xué)生未來的就業(yè)發(fā)展
城市軌道交通運(yùn)營服務(wù)專業(yè)
培養(yǎng)方向:培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、能從事軌道交通運(yùn)營組織、指揮和管理工作,客運(yùn)服務(wù)與管理的應(yīng)用型人才。
主要課程:《軌道交通實(shí)用英語》,《城市軌道交通票務(wù)管理》,《城市軌道交通客運(yùn)組織》,《城市軌道交通服務(wù)禮儀》,《城市軌道交通行車組織》,《城市軌道交通車站設(shè)備》,《城市軌道交通運(yùn)營安全》,《鐵路運(yùn)輸市場營銷》。
學(xué)校將乘著*職教改革的東風(fēng),堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代*特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中、五中全會(huì)精神,學(xué)習(xí)貫徹*教育大會(huì)和《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》精神,堅(jiān)決落實(shí)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃(2020—2023年)》,按現(xiàn)代職業(yè)教育的理念和辦學(xué)規(guī)律進(jìn)行"十四五"規(guī)劃,緊緊圍繞"搶抓新機(jī)遇,謀劃新發(fā)展,實(shí)現(xiàn)新跨越"的主題,堅(jiān)持"兩手抓"、"兩手都要硬":一手抓校園提質(zhì)改造,改善辦學(xué)條件,增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)硬實(shí)力;一手抓學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和發(fā)展,規(guī)范管理,提高辦學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)辦學(xué)軟實(shí)力。全面提升辦學(xué)水平,按照"湖南省優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校"標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化專業(yè)特色,提升專業(yè)品質(zhì)和內(nèi)涵,增強(qiáng)專業(yè)的引領(lǐng)性和輻射力;培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,弘揚(yáng)"自由、民主、敬業(yè)、和諧、精進(jìn)"的校園文化,建設(shè)優(yōu)良校風(fēng),養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)、力求*佳的工作作風(fēng);加強(qiáng)校企深度合作,創(chuàng)新校企合作模式和方式,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,突顯學(xué)生的操作技能和綜合素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)校服務(wù)學(xué)生、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)社會(huì)的能力,把學(xué)校建成全市*、全省*、**、具有鮮明航天航空專業(yè)特色的優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校。
湖南中德交通技工學(xué)校 【五年制大專】
2. 特色管理—軍事化
學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)行全軍事化日常管理模式,紀(jì)律嚴(yán)明,管理規(guī)范,令行禁止,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和道德。學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配備有一名教官和一名指導(dǎo)員,教官負(fù)責(zé)規(guī)范學(xué)生的日常行為,指導(dǎo)員則負(fù)責(zé)學(xué)生在校期間的個(gè)人生活。
從清晨從吹響起床號(hào)開始,教官便組織學(xué)生進(jìn)行內(nèi)務(wù)管理,列隊(duì)早訓(xùn)、列隊(duì)就餐、列隊(duì)上課。*的學(xué)習(xí)生活結(jié)束后,晚上按時(shí)就寢。學(xué)校一方面嚴(yán)格管理,另一方面營造一種家的氣氛,讓學(xué)生感受到家的溫馨。學(xué)校對(duì)學(xué)生的教學(xué)管理是全天候、全方位的,指導(dǎo)員一個(gè)月內(nèi)至少兩次與家長溝通,交流學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的狀況。
湖南中德交通技工學(xué)校 【五年制大專】
言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)是我院開設(shè)的特色專業(yè),2017年面向*招生。言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)屬于我院健康照護(hù)專業(yè)群,本群已確定為湖南省高等職業(yè)教育*特色專業(yè)群,《康復(fù)評(píng)定技術(shù)》課程為湖南省精品在線開放課程。
本專業(yè)旨在培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展,適應(yīng)*"健康*"戰(zhàn)略需要,具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)和心理素質(zhì),掌握基本醫(yī)學(xué)人文服務(wù)、言語聽覺康復(fù)專業(yè)理論、分析解決專業(yè)問題、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等知識(shí)和技術(shù)技能,面向聽覺障礙、言語語言障礙康復(fù)服務(wù)領(lǐng)域的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。主要培養(yǎng)能勝任言語治療師和聽力師等工作崗位。言語康復(fù)師(又稱:言語語言康復(fù)師),是指使用專業(yè)設(shè)備對(duì)言語、語言障礙者采用定量與定性的綜合方法進(jìn)行評(píng)定,制訂方案,實(shí)施康復(fù)訓(xùn)練,跟蹤康復(fù)效果,以及提供康復(fù)咨詢與指導(dǎo)的專業(yè)人員。聽力師是指為聽覺障礙患者提供臨床檢測、診斷、治療、康復(fù)、教育、預(yù)防等多項(xiàng)服務(wù)的專業(yè)人員。
