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【華中醫(yī)衛(wèi)】長沙華中醫(yī)衛(wèi)科技中等職業(yè)學校 【歡迎你】

日期:2022-06-06 00:51:04     瀏覽:44    來源:湖南招生咨詢
核心提示:【華中醫(yī)衛(wèi)】長沙華中醫(yī)衛(wèi)科技中等職業(yè)學校 【歡迎你】 攝影攝像攝影攝像技術(shù)專業(yè)主要研究攝影和攝像的基礎(chǔ)理論知識和基本技能,
【華中醫(yī)衛(wèi)】長沙華中醫(yī)衛(wèi)科技中等職業(yè)學校 【歡迎你】
攝影攝像


攝影攝像技術(shù)專業(yè)主要研究攝影和攝像的基礎(chǔ)理論知識和基本技能,面向攝影、攝像和影視行
專業(yè)概述作等能力,為攝影攝像行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)化的技能型人才。、使學生掌握商品攝影、婚紗攝影、商業(yè)攝像,影視廣告,微電影、影視后期、圖片外理制


隨著人民生活水平的提高、生活質(zhì)量的要求也越來越高、攝影攝像行業(yè)得以經(jīng)濟的滋潤訊速發(fā)
專業(yè) 展,并形成比較可觀的市場規(guī)模。攝影攝像是一個時尚而又多金的職業(yè),各地的影樓攝影工作 
前景 室迅速崛起、時尚活動接一連二、電視電影的長期拍攝,攝影師的需求量隨之也越來越大、這 
也正說明攝影師行業(yè)前號越來越好,攝影攝像行業(yè)會發(fā)展的越火爆。

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很多家長現(xiàn)在都是通過網(wǎng)絡(luò)查詢學校的信息,但是這種效率還是比較低的,因為網(wǎng)上的信息大多數(shù)都是錯綜復(fù)雜的,你也不清楚具體的情況,其實要是想了解學校的信息,直接就可以撥打招生辦的電話,這樣不但效率高,而且你得到的信息也很真實
軌道交通運營管理*
軌道交通運營管理*是以軌道交通運輸類、財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)為主的*。是*級、省本級師資培訓基地,同時也是周邊大中型企業(yè)員工繼續(xù)教育、團隊精英培訓基地。*在校學生2200人,師資力量雄厚,專任教師51人,副教授以上職稱比例達43%。博士、碩士42人,省級骨干教師、省級專業(yè)帶頭人10人,聘請校外企業(yè)*、兼職教師45人。*教師專業(yè)技能過硬,在省和*級的各項專業(yè)技能比武中獲獎無數(shù),近五年斬獲省級、*級獎項44項。目前,*共7個專業(yè),高速鐵路客運乘務(wù)、城市軌道交通運營管理、鐵道交通運營管理、鐵路物流管理、電子商務(wù)、商務(wù)英語、會計。其中城市軌道交通運營管理專業(yè)是*財政支持的重點專業(yè)、湖南省精品專業(yè)。城市軌道交通運營管理、鐵道交通運營管理、高速鐵路客運乘務(wù)、鐵路物流管理專業(yè)是湖南省卓越校重點建設(shè)專業(yè)。電子商務(wù)、商務(wù)英語、會計專業(yè)是*示范建設(shè)中地方財政支持的重點專業(yè)。*與廣鐵集團、南昌局、上海局、廣州地鐵、蘭州地鐵、長沙地鐵、中信銀行、阿里巴巴公司、世聯(lián)地產(chǎn)、中原地產(chǎn)、時代新材等*30余家企業(yè)開展訂單培養(yǎng)等深度合作。近五年共有89人次學生在技能大賽上獲得*及行指委獎項28項,其中一等獎21人次,二等獎34人次,三等獎34人次。
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商務(wù)英語(軌道交通管理方向)




培養(yǎng)目標:
培養(yǎng)熟悉軌道交通企業(yè)生產(chǎn)管理業(yè)務(wù)、能熟練操作軌道交通相關(guān)設(shè)施、
掌握軌道交通方面的基本理論與實際操作、具有較強的管理溝通能力、
較強的服務(wù)意識的高素質(zhì)技能型人才。

主干課程:
軌道交通概論、軌道交通設(shè)施、軌道交通行車安全管理、
軌道交通通信信號基礎(chǔ)、交通票務(wù)管理、
軌道交通客運組織、客運服務(wù)與禮儀。

就業(yè)面向:
畢業(yè)生面向高鐵、地鐵、高速公路等行業(yè)從事乘務(wù)員、
檢票員、安檢員及相關(guān)管理人員等崗位工作。




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二、提升中職教師教育科研能力的途徑 
為改善中職教師教育科研現(xiàn)狀,提升教師教育科研能力,提高學校科研水平,為學校提供新的發(fā)展思路,促進學校的健康發(fā)展,我認為應(yīng)從以下幾個方面來改進: 
1.教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,積極參與教育科研工作 
要想成為一名*的教育工作者,必須要勇于實踐,用于創(chuàng)新,積極從事教育科研工作。*教育家蘇霍姆林斯基說過:"如果你要想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣,使天天上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù),那你就應(yīng)當引導(dǎo)每一位教師走上從事一些研究的這條道路上來。"由此可見,沒有研究意識和習慣的教師,就不能提高自身的工作能力,也不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。教師應(yīng)該清醒的認識到,教育科研是教育工作的一部分,是每個教師必須履行的職責,只有真正才思想上發(fā)生改變,主動增強開展教育科研的自覺性和主動性,才能真正成為教育科研的主人。 


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