幼兒不想上學(xué)怎么回復(fù)家長(zhǎng)
幼兒不想上學(xué)怎么回復(fù)家長(zhǎng)
9歲小孩不想上學(xué)怎么辦
青少年心理咨詢中心-12-11 16:04:38
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您問(wèn)孩子說(shuō)"不想上幼兒園",我會(huì)怎么回復(fù)?孩子剛上幼兒園,面臨著一個(gè)陌生的環(huán)境,多數(shù)小孩不愿意,但對(duì)小孩臨場(chǎng)去說(shuō)理是說(shuō)不通的,就讀幼兒園之前,就當(dāng)做好引導(dǎo),放些幼兒園孩子互動(dòng)的視頻,讓孩子感受氣氛,有所心動(dòng),也便于他們有個(gè)快樂(lè)上幼兒園的準(zhǔn)備。
如果遇到孩子說(shuō):"不想上幼兒園。"首先,要控制好自己的情緒,不能孩子一有不去幼兒園的想法,就覺(jué)得是件非常不好的事情,就很氣憤,就應(yīng)該教育或批評(píng)孩子。
你的憤怒會(huì)抑制孩子進(jìn)一步闡述自己的想法。先要自我冷靜、然后再和孩子一起面對(duì)"不想上幼兒園"這件"嚴(yán)肅"的事情。
其次,問(wèn)一下孩子為什么"不想上幼兒園",耐心傾聽(tīng)孩子有這一想法的原因和理由。
孩子是否身體不適,是否因?yàn)榧依锏囊恍┣闆r影響了孩子去幼兒園的動(dòng)力,還是孩子在幼兒園遇到不愉快的事,是否和小朋友交流有困難,或者幼兒園存在會(huì)引起孩子害怕去面對(duì)人或事……要讓孩子說(shuō)出不想去幼兒園的理由。
再次,根據(jù)實(shí)際情況,判斷孩子不想去的真正原因,從而采取相應(yīng)的措施。
如:孩子只是因?yàn)樯?或個(gè)人小情緒,是可以在家休息一下,孩子也會(huì)累,也會(huì)有壓力,休息一下,讓幼小的身心得到緩和。如:孩子確有環(huán)境適應(yīng)不良或存在交流障礙等,可請(qǐng)專業(yè)的咨詢師進(jìn)行心理疏導(dǎo)或行為訓(xùn)練,及時(shí)讓孩子恢復(fù)正常的生活和學(xué)習(xí)。如:存在其他惡性事件,除了對(duì)孩子及時(shí)的心理干預(yù)外,還需其他公權(quán)力的介入。
孩子去幼兒園*主要的目的就是感受集體生活,這個(gè)是他*作為社會(huì)人自己獨(dú)立地去應(yīng)對(duì),現(xiàn)在全家都圍著孩子轉(zhuǎn),都不僅僅是飯來(lái)張口衣來(lái)伸手這么簡(jiǎn)單了,簡(jiǎn)直都能上天,所以孩子不習(xí)慣等待,不能承受失去,不想分離,慢慢來(lái),既然國(guó)際上設(shè)置了三歲為上幼兒園,走入集體生活的年齡,就說(shuō)明這個(gè)年齡的孩子是可以承受這一切的,只是時(shí)間的關(guān)系。
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再次,根據(jù)實(shí)際情況,判斷孩子不想去的真正原因,從而采取相應(yīng)的措施。
如:孩子只是因?yàn)樯?或個(gè)人小情緒,是可以在家休息一下,孩子也會(huì)累,也會(huì)有壓力,休息一下,讓幼小的身心得到緩和。如:孩子確有環(huán)境適應(yīng)不良或存在交流障礙等,可請(qǐng)專業(yè)的咨詢師進(jìn)行心理疏導(dǎo)或行為訓(xùn)練,及時(shí)讓孩子恢復(fù)正常的生活和學(xué)習(xí)。如:存在其他惡性事件,除了對(duì)孩子及時(shí)的心理干預(yù)外,還需其他公權(quán)力的介入。
孩子去幼兒園*主要的目的就是感受集體生活,這個(gè)是他*作為社會(huì)人自己獨(dú)立地去應(yīng)對(duì),現(xiàn)在全家都圍著孩子轉(zhuǎn),都不僅僅是飯來(lái)張口衣來(lái)伸手這么簡(jiǎn)單了,簡(jiǎn)直都能上天,所以孩子不習(xí)慣等待,不能承受失去,不想分離,慢慢來(lái),既然國(guó)際上設(shè)置了三歲為上幼兒園,走入集體生活的年齡,就說(shuō)明這個(gè)年齡的孩子是可以承受這一切的,只是時(shí)間的關(guān)系。
