2021-12-28 15:02:46
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如果小孩兒不愛寫作業(yè),可以將孩子的作業(yè)量不斷分解,分成小任務(wù),讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成孩。子寫完作業(yè)可以給孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子寫完作業(yè)可以讓孩子玩一會(huì)兒,或者是讓孩子休息一會(huì)兒,必須要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。
在家里制造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,在孩子寫作業(yè)的時(shí)候,把電視關(guān)了、手機(jī)放到一邊,拿上一本自己喜歡的書,靜下心來陪讀。環(huán)境影響孩子的行為習(xí)慣,為了培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣,我家客廳、主臥和兒童房都有書架,都堆放著各種兒童繪本,保證在她想讀書的時(shí)候隨時(shí)都能找到書,現(xiàn)在寶寶五周辦,識(shí)字量已經(jīng)達(dá)到500了。
和別的小朋友比賽。我兒子好跟他姐姐比賽,寫的很快,總是說:媽媽我比姐姐先寫完。所以現(xiàn)在我再不我兒子不寫作業(yè)發(fā)愁了。
在我看來,完成作業(yè),不應(yīng)該成為家長(zhǎng)逼迫孩子去完成的事情。而應(yīng)該是一種提供幫助的姿態(tài):"在寫作業(yè)上,你遇到困難,我愿意幫助你"。如果孩子不寫作業(yè),可以跟孩子交談,你遇到了什么困難?是不認(rèn)識(shí)上面的字?還是拼音對(duì)你來說有些困難?還是在一道題上卡住,沒辦法進(jìn)行下面的?或者是看著這么多,就有壓力,不想去完成?
針對(duì)各個(gè)困難, 我們一起想辦法來應(yīng)對(duì)。也可以和孩子討論:"你們班上大多數(shù)同學(xué)完成了嗎?你推測(cè)一下,他們是怎么完成的呢?""明天你是不是可以問問他們,他們是用什么辦法完成的? ""要不要我們制定一個(gè)時(shí)間管理表,每天按照上面的時(shí)間來完成洗臉?biāo)⒀篮蛯懽鳂I(yè)?"
如果是作業(yè)量大,家長(zhǎng)可以和孩子一起把一個(gè)大任務(wù)分成幾個(gè)小任務(wù),分別完成。做完之后,可以和孩子總結(jié)一下,我們今天為什么能夠完成這么大的任務(wù)呢?你用了什么辦法?幫助孩子把成功的新體驗(yàn)內(nèi)化進(jìn)去。再面對(duì)大任務(wù)的時(shí)候,他就有辦法面對(duì),而不是無助的狀態(tài)。
