湖南連鎖經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)校 怎么報(bào)名
當(dāng)你在選擇一所學(xué)校時(shí),你必須先了解學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置,看你是否有興趣去學(xué)習(xí),然后再考慮是否要選擇這所學(xué)校。由此,本網(wǎng)老師為大家整理了的相關(guān)信息,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準(zhǔn)
湖南連鎖經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)校 怎么報(bào)名
幼兒保育
幼兒保育專(zhuān)業(yè)是近年來(lái)新增補(bǔ)的一門(mén)教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)。按照*長(zhǎng)期教育改革發(fā)展綱要及各省市區(qū)制定的學(xué)前教育發(fā)展的計(jì)劃,在未來(lái)的十年內(nèi),要基本普及學(xué)前教育。隨著我國(guó)二胎政策的開(kāi)放,*及家庭對(duì)學(xué)前教育的重視,幼兒師資依舊缺口很大,預(yù)計(jì)在未來(lái)的十年內(nèi),幼兒教師的缺口達(dá)15萬(wàn)。
課程設(shè)置:幼兒教育學(xué),幼兒衛(wèi)生學(xué),幼兒心理學(xué),樂(lè)理與視唱,幼兒美術(shù),幼兒舞蹈等
合作企業(yè)單位:榔梨街道小太陽(yáng)幼兒園,小杜鵑幼兒園,龍華幼兒園,東方美地幼兒園等
對(duì)口升學(xué):益陽(yáng)幼兒師范專(zhuān)科學(xué)校,衡陽(yáng)幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校,湘中幼兒師范高等專(zhuān)科院校
選拔條件:
1.女生155cm以上,男生165cm以上;
2.五官端正,身材勻稱(chēng),口齒清晰,普通話交流能力較好;
3.身體健康,無(wú)傳染疾病,無(wú)心理疾病,遵紀(jì)守法,無(wú)犯罪記錄。
招生咨詢(xún); 19973122627 微信
湖南連鎖經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)校 怎么報(bào)名
計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作專(zhuān)業(yè)
培養(yǎng)具有一定專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的音樂(lè)制作人、錄音師和專(zhuān)業(yè)團(tuán)體所需的綜合型技術(shù)人才。
計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作專(zhuān)業(yè)主要開(kāi)設(shè)MIDI制作、繪譜制作、錄音、作曲、鋼琴、和聲、配器、樂(lè)理、視唱練耳、中外音樂(lè)史、音樂(lè)欣賞、藝術(shù)概論等專(zhuān)業(yè)課程。
湖南連鎖經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)校 怎么報(bào)名
三、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于青春期這個(gè)尷尬年齡段的孩子來(lái)說(shuō),正是形成她人生三觀的非常時(shí)期,得接受各方面健康的教育,除了學(xué)習(xí),我想更重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)*,明辨是非,懂得自重自愛(ài),學(xué)習(xí)怎樣做人。做一個(gè)懂尊重且值得被尊重的人,因此我利用每周日的班會(huì),結(jié)合她們的實(shí)際情況,在班會(huì)上做相應(yīng)的心理輔導(dǎo)課的安排,從心理、生理、戀愛(ài)、社會(huì)、家庭、學(xué)習(xí)等多個(gè)方面出發(fā)!
湖南連鎖經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)校 怎么報(bào)名
課程體系:結(jié)合實(shí)用技能,*承認(rèn)的大專(zhuān)學(xué)歷,以及就業(yè)*于一體,針對(duì)平面設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)行業(yè)的具體崗位需求培訓(xùn)高端精英人才。課程將通過(guò)大量的案例實(shí)踐,讓學(xué)員熟練掌握各設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)戰(zhàn)技能,同時(shí)還能獲得中南林業(yè)科技*的大專(zhuān)學(xué)歷證書(shū)。*學(xué)年為公共課程,主要學(xué)習(xí)軟件知識(shí)和美術(shù)基礎(chǔ),以加強(qiáng)學(xué)員美術(shù)素養(yǎng)、精通設(shè)計(jì)軟件操作為教學(xué)目的;第二、三學(xué)年以學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能和參與項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)為教學(xué)目的。培養(yǎng)目標(biāo):學(xué)校在教授專(zhuān)業(yè)技能同時(shí),職業(yè)素質(zhì)課程貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)階段,以培養(yǎng)學(xué)生自我表達(dá)能力,執(zhí)行能力,團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等核心職業(yè)素養(yǎng)為教學(xué)目的。讓學(xué)員通過(guò)系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)的課程學(xué)習(xí),成為具有現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念,富有想象力、創(chuàng)造力、實(shí)戰(zhàn)動(dòng)手能力的設(shè)計(jì)人才和經(jīng)營(yíng)管理人才,滿(mǎn)足行業(yè)對(duì)高水平復(fù)合型設(shè)計(jì)人才的需求,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值
有人說(shuō),課程改革是教學(xué)的事,與教育并無(wú)多大關(guān)系,事實(shí)上,不管是教學(xué)還是教育,都是在培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng),鍛煉學(xué)生的能力,真能兩不搭界嗎?課改主張學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,形成一種獨(dú)立思考的習(xí)慣,合作探究的精神,自主解決問(wèn)題的能力。因此,不管是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、還是藝術(shù)、體育等各科教師都遵循這一倡導(dǎo),注重在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的自律自覺(jué)性,學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,合作探究的精神,以提高學(xué)生的個(gè)體素養(yǎng)。作為班主任,不要像母雞帶小雞一樣,把一群孩子都護(hù)在自己的翅膀下,不能什么都"寵著,護(hù)著",哭了,為他們擦眼淚。鬧了,做他們的和事佬。摔了,幫他們拍塵擦灰。這種原先被認(rèn)為"細(xì)致入微"的班主任工作,放在今日,必然與現(xiàn)在課改宗旨相違背。我認(rèn)為,課程改革的同時(shí),班級(jí)管理也該適應(yīng)課改的目的,改變傳統(tǒng)的"愛(ài)生觀念",明白什么才是適應(yīng)現(xiàn)代話社會(huì)快速發(fā)展的"愛(ài)生之道",同時(shí),教育思想和教育觀念也要與時(shí)俱進(jìn),革故鼎新,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的開(kāi)放式教學(xué)理念,把自主權(quán)交還給學(xué)生,提高學(xué)生動(dòng)手能力,讓全體學(xué)生當(dāng)家作主。是面向全體學(xué)生的,是面向每一個(gè)學(xué)生的, "讓"字告訴我們,教師在策略上,適當(dāng)往旁邊一站,巧妙鞭策學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取,為其創(chuàng)造寬松有序的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,改變傳統(tǒng)應(yīng)試教育,避免高分低能,在戰(zhàn)略上,適當(dāng)往后一退,培養(yǎng)學(xué)生具有主體精神。切身站在學(xué)生角度出發(fā),想學(xué)生所想,悟?qū)W生所需,從實(shí)際考慮出發(fā),避免形式教育!讓全體學(xué)生當(dāng)家作主,這不僅切中班級(jí)管理之時(shí)的弊端——以犧牲多數(shù)學(xué)生的利益來(lái)獲得少數(shù)學(xué)生的發(fā)展,而且與素質(zhì)教育要義相吻合,體現(xiàn)了教育的真諦在于關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。班級(jí)的"教師中心型管理’和‘民主中心型管理’很能鼓舞一個(gè)甚至幾個(gè)固定的班級(jí)干部的積極性,而且從表面上看,很能表現(xiàn)出一種作為集體所應(yīng)有的集體性,顯得秩序井然
當(dāng)你在選擇一所學(xué)校時(shí),你必須先了解學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置,看你是否有興趣去學(xué)習(xí),然后再考慮是否要選擇這所學(xué)校。由此,本網(wǎng)老師為大家整理了的相關(guān)信息,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準(zhǔn)
湖南連鎖經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)校 怎么報(bào)名
幼兒保育
幼兒保育專(zhuān)業(yè)是近年來(lái)新增補(bǔ)的一門(mén)教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)。按照*長(zhǎng)期教育改革發(fā)展綱要及各省市區(qū)制定的學(xué)前教育發(fā)展的計(jì)劃,在未來(lái)的十年內(nèi),要基本普及學(xué)前教育。隨著我國(guó)二胎政策的開(kāi)放,*及家庭對(duì)學(xué)前教育的重視,幼兒師資依舊缺口很大,預(yù)計(jì)在未來(lái)的十年內(nèi),幼兒教師的缺口達(dá)15萬(wàn)。
課程設(shè)置:幼兒教育學(xué),幼兒衛(wèi)生學(xué),幼兒心理學(xué),樂(lè)理與視唱,幼兒美術(shù),幼兒舞蹈等
合作企業(yè)單位:榔梨街道小太陽(yáng)幼兒園,小杜鵑幼兒園,龍華幼兒園,東方美地幼兒園等
對(duì)口升學(xué):益陽(yáng)幼兒師范專(zhuān)科學(xué)校,衡陽(yáng)幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校,湘中幼兒師范高等專(zhuān)科院校
選拔條件:
1.女生155cm以上,男生165cm以上;
2.五官端正,身材勻稱(chēng),口齒清晰,普通話交流能力較好;
3.身體健康,無(wú)傳染疾病,無(wú)心理疾病,遵紀(jì)守法,無(wú)犯罪記錄。
招生咨詢(xún); 19973122627 微信
湖南連鎖經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)校 怎么報(bào)名
計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作專(zhuān)業(yè)
培養(yǎng)具有一定專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的音樂(lè)制作人、錄音師和專(zhuān)業(yè)團(tuán)體所需的綜合型技術(shù)人才。
計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作專(zhuān)業(yè)主要開(kāi)設(shè)MIDI制作、繪譜制作、錄音、作曲、鋼琴、和聲、配器、樂(lè)理、視唱練耳、中外音樂(lè)史、音樂(lè)欣賞、藝術(shù)概論等專(zhuān)業(yè)課程。
湖南連鎖經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)校 怎么報(bào)名
三、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于青春期這個(gè)尷尬年齡段的孩子來(lái)說(shuō),正是形成她人生三觀的非常時(shí)期,得接受各方面健康的教育,除了學(xué)習(xí),我想更重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)*,明辨是非,懂得自重自愛(ài),學(xué)習(xí)怎樣做人。做一個(gè)懂尊重且值得被尊重的人,因此我利用每周日的班會(huì),結(jié)合她們的實(shí)際情況,在班會(huì)上做相應(yīng)的心理輔導(dǎo)課的安排,從心理、生理、戀愛(ài)、社會(huì)、家庭、學(xué)習(xí)等多個(gè)方面出發(fā)!
湖南連鎖經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)校 怎么報(bào)名
課程體系:結(jié)合實(shí)用技能,*承認(rèn)的大專(zhuān)學(xué)歷,以及就業(yè)*于一體,針對(duì)平面設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)行業(yè)的具體崗位需求培訓(xùn)高端精英人才。課程將通過(guò)大量的案例實(shí)踐,讓學(xué)員熟練掌握各設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)戰(zhàn)技能,同時(shí)還能獲得中南林業(yè)科技*的大專(zhuān)學(xué)歷證書(shū)。*學(xué)年為公共課程,主要學(xué)習(xí)軟件知識(shí)和美術(shù)基礎(chǔ),以加強(qiáng)學(xué)員美術(shù)素養(yǎng)、精通設(shè)計(jì)軟件操作為教學(xué)目的;第二、三學(xué)年以學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能和參與項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)為教學(xué)目的。培養(yǎng)目標(biāo):學(xué)校在教授專(zhuān)業(yè)技能同時(shí),職業(yè)素質(zhì)課程貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)階段,以培養(yǎng)學(xué)生自我表達(dá)能力,執(zhí)行能力,團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等核心職業(yè)素養(yǎng)為教學(xué)目的。讓學(xué)員通過(guò)系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)的課程學(xué)習(xí),成為具有現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念,富有想象力、創(chuàng)造力、實(shí)戰(zhàn)動(dòng)手能力的設(shè)計(jì)人才和經(jīng)營(yíng)管理人才,滿(mǎn)足行業(yè)對(duì)高水平復(fù)合型設(shè)計(jì)人才的需求,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值
有人說(shuō),課程改革是教學(xué)的事,與教育并無(wú)多大關(guān)系,事實(shí)上,不管是教學(xué)還是教育,都是在培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng),鍛煉學(xué)生的能力,真能兩不搭界嗎?課改主張學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,形成一種獨(dú)立思考的習(xí)慣,合作探究的精神,自主解決問(wèn)題的能力。因此,不管是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、還是藝術(shù)、體育等各科教師都遵循這一倡導(dǎo),注重在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的自律自覺(jué)性,學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,合作探究的精神,以提高學(xué)生的個(gè)體素養(yǎng)。作為班主任,不要像母雞帶小雞一樣,把一群孩子都護(hù)在自己的翅膀下,不能什么都"寵著,護(hù)著",哭了,為他們擦眼淚。鬧了,做他們的和事佬。摔了,幫他們拍塵擦灰。這種原先被認(rèn)為"細(xì)致入微"的班主任工作,放在今日,必然與現(xiàn)在課改宗旨相違背。我認(rèn)為,課程改革的同時(shí),班級(jí)管理也該適應(yīng)課改的目的,改變傳統(tǒng)的"愛(ài)生觀念",明白什么才是適應(yīng)現(xiàn)代話社會(huì)快速發(fā)展的"愛(ài)生之道",同時(shí),教育思想和教育觀念也要與時(shí)俱進(jìn),革故鼎新,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的開(kāi)放式教學(xué)理念,把自主權(quán)交還給學(xué)生,提高學(xué)生動(dòng)手能力,讓全體學(xué)生當(dāng)家作主。是面向全體學(xué)生的,是面向每一個(gè)學(xué)生的, "讓"字告訴我們,教師在策略上,適當(dāng)往旁邊一站,巧妙鞭策學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取,為其創(chuàng)造寬松有序的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,改變傳統(tǒng)應(yīng)試教育,避免高分低能,在戰(zhàn)略上,適當(dāng)往后一退,培養(yǎng)學(xué)生具有主體精神。切身站在學(xué)生角度出發(fā),想學(xué)生所想,悟?qū)W生所需,從實(shí)際考慮出發(fā),避免形式教育!讓全體學(xué)生當(dāng)家作主,這不僅切中班級(jí)管理之時(shí)的弊端——以犧牲多數(shù)學(xué)生的利益來(lái)獲得少數(shù)學(xué)生的發(fā)展,而且與素質(zhì)教育要義相吻合,體現(xiàn)了教育的真諦在于關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。班級(jí)的"教師中心型管理’和‘民主中心型管理’很能鼓舞一個(gè)甚至幾個(gè)固定的班級(jí)干部的積極性,而且從表面上看,很能表現(xiàn)出一種作為集體所應(yīng)有的集體性,顯得秩序井然
