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/一對(duì)一補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)好？我們要特別關(guān)注一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等特殊文言現(xiàn)象，平時(shí)要多翻工具書，對(duì)于老師的授課筆記也要 精心整理和歸納。近年*課外文言文閱讀多是人物故事型語(yǔ)段，字?jǐn)?shù)通常在280~330字之間。大家做題時(shí)一定聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，盡量找出課內(nèi)例句，并注 意聯(lián)系語(yǔ)境，在練習(xí)中培養(yǎng)自己知識(shí)遷移運(yùn)用的能力。 俗話說(shuō):“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，*語(yǔ)文正是如此。也許你能在散文閱讀中切中題旨，也許你會(huì)在命題作文里大顯身手，但無(wú)論如何，都請(qǐng)你靜下心 來(lái)，用端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的精神，拼得扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，蓄積厚積薄發(fā)的爆發(fā)力。相信只有注重夯實(shí)基礎(chǔ)的孩子，才能沒(méi)有后顧之憂，才敢底氣十足地放手 一搏，才會(huì)最終贏得漂亮!
說(shuō)明順序:時(shí)間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。
空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。
邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個(gè)別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)椤⑺浴薄笆紫?、其次”。?br />
時(shí)間順序則是說(shuō)明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。掌握答題格式:本文使用了的說(shuō)明順序?qū)右哉f(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性，便于讀者理解。（*空應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說(shuō)明的事理。如果是事理性說(shuō)明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。）
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