愷酷街舞教學(xué)介紹

一、愷酷街舞根據(jù)不同年齡階段制定相應(yīng)的教研課程:

完整的教學(xué)體系,適用于不同的年齡階段,慢-快-慢的授課方式,學(xué)習(xí)-展示-鞏固的授課過程,根據(jù)每個學(xué)員的年齡、性格特征做出相應(yīng)調(diào)整,無論你多大,怎樣的基礎(chǔ)來到愷酷街舞,都能很快的跟上我們的舞步,跳出酷的自己!

二、根據(jù)學(xué)員情況制定相應(yīng)的課程規(guī)劃:

為了讓學(xué)員學(xué)習(xí)更佳,入學(xué)前愷酷街舞會安排課,給孩子綜合孩子的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、模仿性、體型、性格特點,根據(jù)情況安排合適的班級和合適的老師,學(xué)員的學(xué)習(xí)愷酷街舞會不斷跟蹤服務(wù),不斷調(diào)整每個學(xué)員的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

三、規(guī)范的街舞教學(xué)體系更注重學(xué)員的形體訓(xùn)練:

很多家長擔(dān)心學(xué)習(xí)街舞會讓孩子駝背哈腰,個子長不高。愷酷街舞在課堂內(nèi)容設(shè)置上專門增加的形體的教學(xué),注重學(xué)員站姿、蹲姿、走姿的訓(xùn)練。并且老師會以身作則,矯正學(xué)員的一些駝背、高低肩、走路姿勢不好、不敢抬頭等不正規(guī)的姿勢,讓學(xué)員骨骼、身形發(fā)育更健康。個字長不高和對膝蓋不好是一個誤區(qū),跳舞本來就是促進骨骼發(fā)育的,舞蹈中的跳轉(zhuǎn)等動作都是促進骨骼發(fā)育的。

成都兒童足球培訓(xùn)班

一、

一個孩子的健康成長不僅僅在一個訓(xùn)練班里接受教育,還應(yīng)當(dāng)充分利用考級這個大課堂,讓學(xué)員親身體驗,增長見識,開拓視野,通過考級調(diào)動了他們的積極性,讓孩子們用童真的小眼睛去觀察大*。所以,從另一方面來說,考級極大地開拓了他們的視野。每次的街舞考級,都會得到一次互相學(xué)習(xí)的交流機會,在考級的排練場上與其他隊員的相遇學(xué)習(xí),又使她們產(chǎn)生了競爭意識。有比賽才有競爭,有競爭才有進步。學(xué)習(xí)其他隊員的優(yōu)點,在交流中提高自己的綜合能力,可以啟發(fā)心靈,思維更活躍,想象力更豐富,從而使街舞考級的藝術(shù)魅力展現(xiàn)得更為充分,克服不少學(xué)員有懶惰的生活習(xí)性。所以說,街舞考級,不僅僅培養(yǎng)了學(xué)員的藝術(shù)技巧,還以它形式多樣、內(nèi)容健康的特點,打開了孩子們的視野,陶冶了她們的道德情操,對她們的成長起著重要作用。

成都兒童足球培訓(xùn)班

二、

1、歷史題材∶這是指以歷史人物和事件為特點的題材,它可以在真實的歷史人物和事件的基礎(chǔ)上,進行必要的集中概括和適當(dāng)?shù)奶摌?gòu),再現(xiàn)一定歷史時期的社會風(fēng)貌和展示歷史發(fā)展趨勢,使兒童從舞蹈中受到一定的教育和啟迪。如《司馬光砸新T》、《花木蘭》等等。

2、兒童舞蹈題材可以說包羅萬象,只要我們處處留神孩子們的天地,仔細(xì)觀察他們的愛和情,兒童舞蹈的題材就會像滿天繁星向你眨眼,它們好似一首兒歌,一副童畫,一個充滿童趣的故事和一種稚氣盎然的游戲。當(dāng)你捕捉到這些耀眼奪目,充滿童趣的創(chuàng)作題材后,則要確定其舞蹈形式和結(jié)構(gòu)。