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衡陽文華藝術(shù)學校 這所中專,你一定要對比下

日期:2022-05-05 12:07:43     瀏覽:56    來源:職業(yè)中專
核心提示:衡陽文華藝術(shù)學校 這所中專,你一定要對比下 很多同學在報名中專時,有很多問題是在網(wǎng)絡上找不到的,此時,撥打?qū)W校的招生辦電話是為
衡陽文華藝術(shù)學校 這所中專,你一定要對比下
很多同學在報名中專時,有很多問題是在網(wǎng)絡上找不到的,此時,撥打?qū)W校的招生辦電話是為靠譜的選擇。由此,老師為大家整理了的相關(guān)內(nèi)容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準
衡陽文華藝術(shù)學校 這所中專,你一定要對比下

旅客安全檢查實訓室

配備安檢所需設備,適用于安檢初級與技能、安檢設備操作的實訓教學。

序號

設備名稱

用途

單位

基本配置

1

居民身份證識別系統(tǒng)

教學設施

2

2

驗證臺

教學設施

2

3

X射線機

教學設施

2

4

開箱(包)臺

教學設施

2

5

金屬探測門

教學設施

2

6

手持金屬探測器

教學設施

4

(3)模擬艙實訓室

配備飛機模擬艙,用于客艙服務授課與實訓

序號

設備名稱

用途

單位

基本配置

1

播音或空客飛機客艙服務訓練艙

教學設施

1

2

功能性廚房

教學設施

1

3

功能性洗手間

教學設施

1

4

乘務員座位

教學設施

6

5

乘務員控制面板

教學設施

2

6

旅客座位

教學設施

40

7

餐車

教學設施

2

8

教學設施

4

9

烤箱

教學設施

4

10

播音/空客系列飛機登機門/翼上出口門訓練器

教學設施

1

11

模擬滅火訓練艙

教學設施

1

12

水滅火瓶

教學設施

1

13

海倫滅火瓶

教學設施

1

14

防煙面罩

教學設施

1

15

救生衣

教學設施

5

16

氧氣瓶

教學設施

1

一、根據(jù)政策享受助學金與學費減免:
    1、免學費補貼:2400 元 / 生 / 年 ( 已沖抵學費 )
    2、貧困助學金:享受助學金 2000 元 / 生 / 年 ( 具體根據(jù)政策發(fā)放)

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3、雨露計劃補貼 : 3000 元 / 生 / 年 (需學生在生源地申請)
     4、獎學金:6000 元 / 生 / 年(學生在校成績優(yōu)異)


2.知識要求

(1)熟知無人機的常用三大類的基礎知識和基本技能;

(2)掌握多旋翼無人機的結(jié)構(gòu)組成、飛行原理和基本操作技能;

(3)掌握固定翼無人機的結(jié)構(gòu)組成、飛行原理和基本操作技能;

(4)理解無人機的航拍、植保、測繪、安保、巡防、科研應用的基本知識;

(5)掌握機無人機的結(jié)構(gòu)組成、飛行原理和基本操作技能;

(6)熟知無人機的基礎通訊鏈路、地面站等專業(yè)知識;

(7)了解無人機的禁飛區(qū)、限飛區(qū)和凈空區(qū)的飛行高度和飛行范圍;

(8)掌握無人機的禁飛天氣和適飛環(huán)境等航空氣象知識;

3.能力要求

(1)具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。

(2)具備無人機飛行作業(yè)的航跡規(guī)劃能力;

(3)能早實及飛行中實時調(diào)整飛行姿態(tài),掌握預判的能力;

(4)具備無人機系統(tǒng)設備的使用、維護與故障處理能力;

(5)熟悉無人機法規(guī)和無人機飛行員職業(yè)道德的基本規(guī)定;

(6)具有適用于無人機應用崗位工作的無人機飛行操控、裝配調(diào)試、作業(yè)應用、飛行任務申報和執(zhí)行能力等綜合技能的能力;

(7)具有及時處理飛行中突發(fā)事件,并做好相關(guān)信息的上報、記錄;

 


6.無人機飛行控制技術(shù)

課程名稱

無人機飛行控制技術(shù)

開設學期

第3學期

參考學時

72

素質(zhì)目標

通過學習完本課程,達到培養(yǎng)學生獨立分析問題,解決問題的能力;擁有實事求是的學風和創(chuàng)新精神;具有培養(yǎng)良好的協(xié)作精神。

知識目標

掌握無人機三大類的基本知識;伯努利定理;無人機的起飛原理;

能力目標

能掌握無人機的各類導航系統(tǒng);無人機各姿態(tài)飛行控制;遙控器四通道;

主要內(nèi)容

無人機的飛行姿態(tài)的原理及飛行模式;舵機,舵回路及舵面;遙控的各通道及相關(guān)操作;綜合安全知識等。

教學要求

在理實一體化教學模式中采用演示法、示范法、項目教學法、任務驅(qū)動法等。實施教師評價、學生評價、社會評價相結(jié)合的多元主體評價,堅持按形成性評價 40%和終結(jié)性評價 60%的權(quán)重進行評價,堅持定性與定量相結(jié)合的方式進行評價。


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