湖南牛耳教育學校 湖南職業(yè)學校招生開始
在選擇專業(yè)的時候,小伙伴有沒有對自己的未來發(fā)展進行一個設想呢?不同的專業(yè)熱度是不一樣的,對應的行業(yè)也不一樣。同學們要注意在確定自己報考哪一個專業(yè)以前,首先看清楚這個專業(yè)的具體情況,如果選擇了不適合自己的專業(yè),對于未來發(fā)展也是不利的 湖南牛耳教育學校 湖南職業(yè)學校招生開始
在選擇專業(yè)的時候,小伙伴有沒有對自己的未來發(fā)展進行一個設想呢?不同的專業(yè)熱度是不一樣的,對應的行業(yè)也不一樣。同學們要注意在確定自己報考哪一個專業(yè)以前,首先看清楚這個專業(yè)的具體情況,如果選擇了不適合自己的專業(yè),對于未來發(fā)展也是不利的 湖南牛耳教育學校 湖南職業(yè)學校招生開始
在經(jīng)濟轉型的大背景下,大力鼓勵高新產業(yè)發(fā)展,將繼續(xù)帶動IT行業(yè)發(fā)展。
2017年7月,國務院又印發(fā)了《新代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,把人工智能上升到戰(zhàn)略。
在這些政策紅利的不斷釋放下,企業(yè)整體出現(xiàn)業(yè)務增長趨勢和擴張,尤其在互聯(lián)網(wǎng)領域,高端人才已是供不應求。
始終關注IT學子們的成長,打造的課程體系也是與市場需求緊密貼合,并通過不斷的迭代升級優(yōu)化課程內容和教學方式,積極加強與IT企業(yè)、學子們的溝通,為學生們帶去前沿的技術及就業(yè)指導幫助
堅持人才強校戰(zhàn)略,師資力量雄厚,現(xiàn)有在職教職員工120余人,已形成了一支結構合理、素質較高的師資和管理干部隊伍。其中,大型一線軟件企業(yè)雙師型教師45人,軟件開發(fā)項目經(jīng)理級教師25人,人工智能級教師15人,電商與設計大咖級教師18人,軟件架構總監(jiān)級教師8人,均擁有超過5年以上的開發(fā)工作經(jīng)驗和教學授課經(jīng)驗。多年來,學校堅持"理論與實踐并重",以項目展示激發(fā)學習興趣,以教、學、做三位一體的授課方式帶動學習積極性,以項目答辯的方式培養(yǎng)學生成就感,跳出傳統(tǒng)授課模式的束縛,使學生快樂學習。
始終關注IT學子們的成長,打造的課程體系也是與市場需求緊密貼合,并通過不斷的迭代升級優(yōu)化課程內容和教學方式,積極加強與IT企業(yè)、學子們的溝通,為學生們帶去前沿的技術及就業(yè)指導幫助
堅持人才強校戰(zhàn)略,師資力量雄厚,現(xiàn)有在職教職員工120余人,已形成了一支結構合理、素質較高的師資和管理干部隊伍。其中,大型一線軟件企業(yè)雙師型教師45人,軟件開發(fā)項目經(jīng)理級教師25人,人工智能級教師15人,電商與設計大咖級教師18人,軟件架構總監(jiān)級教師8人,均擁有超過5年以上的開發(fā)工作經(jīng)驗和教學授課經(jīng)驗。多年來,學校堅持"理論與實踐并重",以項目展示激發(fā)學習興趣,以教、學、做三位一體的授課方式帶動學習積極性,以項目答辯的方式培養(yǎng)學生成就感,跳出傳統(tǒng)授課模式的束縛,使學生快樂學習。
