隨著社會的不斷進(jìn)步,就業(yè)情況發(fā)生了很大變化。frank許多學(xué)生選擇中專,更注重未來的就業(yè)前景。由此,本網(wǎng)老師為大家整理了本校的相關(guān)信息 長沙清華it學(xué)校 網(wǎng)站-首頁
定制化教學(xué),強化技能
前沿和熱門專業(yè)的設(shè)置,改革課程體系,強化基礎(chǔ)素質(zhì)教育,技能輔修,文化綜合課與專業(yè)技能課相結(jié)合。緊跟市場,及時把握社會人才需求動向,真正培養(yǎng)社會緊缺和急需的人才。
針對性培養(yǎng),校企合作
入學(xué)即簽訂校、企、學(xué)生三方協(xié)議,合作企業(yè)委培。開展企業(yè)游學(xué)、打卡講座等系列課程,引入真實的企業(yè)項目進(jìn)課堂,以學(xué)生為主體,以市場為導(dǎo)向。定向化企業(yè)合作模式,讓學(xué)生直接對接客戶,全面了解專業(yè)。
國際性交流,產(chǎn)學(xué)結(jié)合
入學(xué)即加入國際產(chǎn)學(xué)合作班學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)專業(yè)技能、獲取國際學(xué)歷認(rèn)證。全程指導(dǎo)辦理學(xué)生出國前、留學(xué)期間、畢業(yè)后的一系列手續(xù),包括學(xué)歷國際認(rèn)證和回國的國外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證、檔案存放、教育部派遣證等,讓你無憂學(xué)習(xí)
職業(yè)教育不再是"斷頭教育"
含金量的大大提高,是東北師范教育學(xué)部副教授朱文輝為看重的一點。"受歡迎程度低、畢業(yè)生向上晉升通道窄是職業(yè)教育長期存在的問題。將職教本科納入學(xué)位體系能夠打破對職業(yè)教育的固有偏見,有助于防止職業(yè)本科院校的畢業(yè)生在就業(yè)、升學(xué)中被歧視,助力職業(yè)本科辦出特色與高質(zhì)量,扭轉(zhuǎn)社會對職業(yè)教育低人一等的看法,大大提高職業(yè)教育的含金量。"
進(jìn)行高層次、高起點、高標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)籌規(guī)劃
堅持以學(xué)生為中心,構(gòu)建多元主體參與的職業(yè)本科教育辦學(xué)質(zhì)量外部評價體系,積極探索職教本科專業(yè)認(rèn)證模式,發(fā)揮院校自身積極性,探索建立職業(yè)本科教學(xué)診斷體系,逐步建立自我監(jiān)督評價和外部評價相輔相成、相互支持的質(zhì)量評價體系
在面對就業(yè)前景如此廣闊的計算機專業(yè),究竟什么樣的學(xué)生報考呢?
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興趣是專業(yè)學(xué)習(xí)的驅(qū)動力
當(dāng)提到什么樣的學(xué)生適合選擇計算機相關(guān)專業(yè)時,學(xué)校教學(xué)部主任許峰老師認(rèn)為學(xué)生報考計算機專業(yè),一定要結(jié)合自身的興趣出發(fā)。如果只是隨大流去選擇計算機專業(yè),會讓自己面臨巨大的挑戰(zhàn)。
因為相較于其他專業(yè),計算機專業(yè)的編程知識晦澀難懂,如果學(xué)生對于計算機專業(yè)不感興趣,那么就會在將來的學(xué)習(xí)中逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
針對此現(xiàn)象,學(xué)校會從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,在開學(xué)之初,讓我們新入學(xué)的同學(xué)們通過一些scratch趣味編程課程,制作出屬于同學(xué)們自己的小游戲,讓他們從中獲得成就感。
一個好的UI設(shè)計師,能潤物于無聲,在渾然天成的設(shè)計中為產(chǎn)品注入新的價值。從這個角度來說,UI設(shè)計師絕不是單純意義上的美工,而是軟件產(chǎn)品的"外形"設(shè)計師。
當(dāng)下UI設(shè)計師的薪資水平如何?職業(yè)規(guī)劃是怎樣的?零基礎(chǔ)能學(xué)會嗎?……下面就給大家詳細(xì)扒一扒!
UI設(shè)計師的發(fā)展前景
新媒體時代的行業(yè)藍(lán)海!
