通過街舞提員的自信心:

目前許多學(xué)生的生活范圍有限、學(xué)業(yè)壓力過重或是自身內(nèi)向、不善言談、家庭教育等因素造成自信心不足,根據(jù)這種情況,愷酷街舞為學(xué)員提供了展示平臺,每個月都會有表演活動,讓學(xué)員得到更多的鍛煉和展示的機(jī)會,學(xué)員通過次鍛煉就會更加自信,性格也會開朗、大方很多。每個學(xué)員都可以參加,提供了電視平臺、晚會演出、廣告拍攝、mv拍攝等日?；顒印?/p>

1、培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新能力:

課程中老師會教授舞蹈基礎(chǔ),讓學(xué)員通過對不同音樂的感觸把學(xué)到的基礎(chǔ)動作重新排列組合,每個學(xué)員都可以有自己的風(fēng)格和特點,通過每個學(xué)員學(xué)習(xí)展示,老師會作出評價和指導(dǎo)性建議,學(xué)員的個性得到保留,更愿意在音樂中表達(dá)自我,釋放內(nèi)心的想法,編創(chuàng)出屬于自己的舞蹈,這也是街舞不同于傳統(tǒng)舞蹈的特點。

2、運用少兒心理學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行少兒班授課:

愷酷街舞老師會定期培訓(xùn)少兒心理學(xué)知識,讓舞蹈老師能更好更快的了解孩子的內(nèi)心想法,與孩子能打成一片,得孩子的信任。舞蹈老師運用少兒心理學(xué)的知識與孩子建立起親密的師生關(guān)系,孩子對街舞舞蹈的熱情和興趣,讓學(xué)員通過跳街舞來表達(dá)自己,表現(xiàn)自己。讓街舞作為自己的興趣愛好堅持下去,讓學(xué)員能更健康成長。

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一、

爵士舞理論知識2:

爵士舞蹈是非洲舞蹈的延伸,由黑奴帶到美國本土,而在美國逐漸演進(jìn)形成本土化、大眾化的舞蹈。非洲的黑人由于受到長達(dá)約三百年的奴隸交易,使得他們被遣散在美國及世界各地。在新環(huán)境,新生活中過著暗淡悲慘的奴隸日子,雖在這種痛苦的情況中,仍然未忘記他們的音樂與舞蹈。無論在人生的喜、怒、哀、樂或拜神的集會里,只要有機(jī)會,他們就會唱起故鄉(xiāng)的歌曲,大跳其民族舞蹈,于是久而久之乃逐漸變成喜氣洋洋、都巿型的音樂和舞蹈。又因他們不斷的創(chuàng)新,發(fā)明新舞步,逐漸地美國人對這些充滿韻律節(jié)奏感的黑人舞蹈感到興趣。

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二、

但是不知什么時候又會有更新風(fēng)格的街舞出現(xiàn),到時……我們現(xiàn)在所流行的

NEW SCHOOL,又要變成歷史,又要變成另一種的OLD SCHOOL了

街舞基礎(chǔ)知識街舞發(fā)源的歷史大梳理

傳統(tǒng)的嘻哈舞蹈風(fēng)格是Breaking

Breaking是從上世紀(jì)70年代開始直到80年代中期的主要風(fēng)格。Breaking通過一 些電影比如 《Wild

Style》、《Beat Street》 、《Break Dance》逐漸從布朗克斯傳向世界各地。當(dāng)時和《New York City

Rap》和《Wild Style》 的巡演傳播一樣,這些電影的風(fēng)靡恰恰也展示了80年代的新興文化和舞蹈風(fēng)格。那

時受Funk樂和Rock樂大量爆發(fā)的影響,音樂節(jié)奏較快,舞者動作、感覺等等都和這些音樂融合的非常好。