北京通州區(qū)哪里有*英語口語輔導班?
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輔導方式:根據(jù)學生實際學習情況,測評出較需要輔導內容,安排適合學生自身的輔導方式;
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【推薦學習方法】
北京通州區(qū)哪里有*英語口語輔導班?寫作最能使人感到英語學習上的不足,最能提高對語言的敏感性和吸收能力。好的作文是(學生)寫出來的,不是(老師)改出來的,多寫才能出文章。寫作在開始時往往是苦事,一不堅持就會放棄,因而需要毅力。寫作應輔以大量閱讀,寫作中出現(xiàn)的錯誤能通過閱讀自我糾正。
英美人都反對背詞典,因為對說本族語的人來說,良好的語言環(huán)境和大量的閱讀足以使英語詞匯得到多次重復,直到被掌握。而我國的英語學習者情況就不同了,生活在漢語語言環(huán)境里,英語的閱讀量往往不足,難以在自然的語境中通過重復掌握該掌握的全部詞匯。因此*學生的詞匯量往往偏小,對聽、說、讀、寫造成很大障礙。我主張有一定基礎的學生(如大三學生)或教師不妨背一背詞典,細水長流,不要貪多,貴在堅持。背的同時要不忘閱讀,使背過的詞匯在閱讀中得以鞏固。掌握的詞匯一多,學習者便有豁然開朗的感覺。
我認為學好英語各人應根據(jù)客觀條件,學習目的和本人情況,依照語言學習的規(guī)律,探索適合自己的學習方法,對他人的經(jīng)驗,要學習、要借鑒,但不迷信、不盲從,提倡因人而異,各自為戰(zhàn)。
我學習和從教英語四十多年,我的體會是在不同的階段,采用不同的方法,初學者主要打好語言基礎,熟練掌握讀、聽、說、寫、譯的技能。我把這個階段的學習要領歸結為:先死后活,死去活來。“死”指多模仿、多練習,后達到熟能生巧,靈活運用。
有了一定的基礎后,要強調多讀多寫,讀和寫都要精泛結合,不僅要讀文學名著,也要讀其它類的書,以及報紙雜志。要強迫自己寫,寫日記、寫讀書心得、寫短文。我的口號是:眼快手勤,翻爛一本詞典,磨出手指老繭。
到了更高的層次,比如說英語專業(yè)高年級學生,要加強思維能力、創(chuàng)新能力、科研能力的培養(yǎng)。要根據(jù)自己的興趣和未來工作的要求,明確自己在專業(yè)上的主攻方向。要擴大知識面,做到博學多聞、博覽群書、博中有專。從寫學士論文開始,就要選好題,日積月累,逐漸使自己成為某一領域里的“行家里手”。這時也就可以說學有所成了。
回過頭來,要與大家共勉的還是一句話:業(yè)精于勤荒于嬉。愿大家創(chuàng)造出適合自己的學習方法,學有所成。
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