感覺統(tǒng)合能力發(fā)展與兒童的生理發(fā)育和腦神經(jīng)網(wǎng)絡聯(lián)結息息相關,感統(tǒng)訓練是以兒童的生長發(fā)育為中心,以尊重兒童的差異發(fā)展為原則的能力提升訓練。
感統(tǒng)訓練的佳年齡是3~6歲,這個階段的孩子已經(jīng)有了一定的基礎的感統(tǒng)能力,只是相對普通孩子會有所欠缺,如果給予孩子專業(yè)的、系統(tǒng)的訓練,對于孩子的身體協(xié)調性、語言發(fā)展、智力發(fā)展都會有極大的幫助。7~9歲是感統(tǒng)訓練成果的驗收期,這個時期孩子上*,對于注意力、學習能力的使用會有所加強,如果這時期進行感統(tǒng)訓練的話,效果仍然很不錯。

優(yōu)佳加感統(tǒng)訓練課程主要針對1.5~13的兒童,每個孩子的感統(tǒng)能力都存在差異性,因此需要分班教學。以教具為載體,游戲為方式,主要遵循因齡施教、因材施教、因性施教。

因齡施教:根據(jù)孩子年齡分為幼子班(1~3歲)、小童班(3~6歲)、大童班(6~13歲),小班制教學,精細化分齡。

因材施教:每個年齡段的孩子,按照感統(tǒng)測評結果分為A、B、C班;針對孩子感統(tǒng)失調程度的不同,設立能力提升小班、一對一針定制訓練。

因性施教:根據(jù)孩子不同的性情,調整適合各自的班級,對孩子的性格發(fā)展也有很大幫助。
感統(tǒng)訓練對老師的專業(yè)性要求非常高,優(yōu)佳加的教師考評體系十分嚴格,不僅看重老師了解的專業(yè)知識、教學專業(yè)技能,更重視老師的師德,是否能夠給孩子正面導向,這也是對家長和孩子們負責。

武漢優(yōu)佳加專業(yè)從事感統(tǒng)訓練,教學模式也在不斷地升級,從初進行基礎訓練,到逐漸地過渡到感統(tǒng)訓練+學習能力訓練+人格培養(yǎng),從生理和心理上加強指導,幫助孩子在解決感統(tǒng)問題的基礎上,進一步提升學習力,建立完善的價值觀,成為更出色的人。