長沙市唯上商務(wù)科技學(xué)校是長沙市教育局直屬管理的由唯上教育集團(tuán)承辦的一所中專大專套讀的學(xué)校。低可取得大專文憑,我校采取的是三位一體的教學(xué)模式。學(xué)歷+技能+養(yǎng)成教育。學(xué)校實(shí)行百分之百就業(yè);對口就業(yè);高端就業(yè)(勞務(wù)外派,海外就業(yè))。禮儀治校。我校特別注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。我校的校園文化生活非常豐富,有很多社團(tuán)。我校的專業(yè)設(shè)置即是當(dāng)前社會上就業(yè)前景好需求大的專業(yè)

幼兒保育專業(yè):

本專業(yè)培養(yǎng)面向幼兒園及早教機(jī)構(gòu),具有嬰幼兒保健科學(xué)知識及嬰幼兒教育理論知識,并根據(jù)嬰幼兒生理、心理發(fā)展特點(diǎn)及保育保教工作的要求,熟練掌握嬰幼兒工作的各項(xiàng)技能,具有較高文化素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)的幼兒園教師及保育、保教人員。

畢業(yè)生可以從事幼兒園教師、居家式或機(jī)構(gòu)式保教專員、課后托教中心教師、自行創(chuàng)設(shè)或經(jīng)營兒童教育及其他相關(guān)事業(yè),兒童用品、教玩具開發(fā)設(shè)計(jì)、幼兒培訓(xùn)中心、兒童文化推廣教育、電視或廣播兒童節(jié)目、兒童雜志編輯。

相關(guān)資格證書:

普通話等級證、計(jì)算機(jī)等級證、英語等級證、教師資格證、保育員證

專業(yè)核心課程:

學(xué)前兒童衛(wèi)生保健、學(xué)前兒童發(fā)展心理、學(xué)前教育基礎(chǔ)知識、幼兒園游戲、幼兒園教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒文學(xué)閱讀與教育、幼兒園保育、樂理與視唱、舞蹈、繪畫、手工、幼兒教師口語。

長沙市唯上商務(wù)科技學(xué)校舉辦教師國培學(xué)習(xí)心得交流會

為提高課堂教學(xué)效率,創(chuàng)新職業(yè)教育理念,全面提升教師專業(yè)素質(zhì)、教育教學(xué)能力和教科研水平,11月12日,長沙市唯上商務(wù)科技學(xué)校在綜合樓四樓會議室舉辦"何展雄國培學(xué)習(xí)心得交流會"。學(xué)校全體教師參加了會議。

據(jù)了解,何展雄老師11月3-10日在青島*國際交流中心參加了由教育行政和湖南省教育科學(xué)研究院聯(lián)合舉辦的2019湖南省中職卓越校長??農(nóng)村中職攻堅(jiān)發(fā)展專項(xiàng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。結(jié)束學(xué)習(xí)歸來,何展雄老師感慨良多,認(rèn)真撰寫了3000余字的心得體會。

心得交流會上,何展雄分別從聽取理論講解到現(xiàn)場考察青島多所示范職業(yè)學(xué)校兩方面談了自己的學(xué)習(xí)收獲和感想。講到《職業(yè)教育促進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略》時,他提出八條路徑:發(fā)展城鄉(xiāng)融合的職業(yè)教育、發(fā)展和加強(qiáng)中高等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育、促進(jìn)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)和農(nóng)民增收培訓(xùn)、大力培育新型職業(yè)農(nóng)民、推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度、涉農(nóng)職業(yè)教育內(nèi)部強(qiáng)筋壯骨、建立農(nóng)村職業(yè)教育改革創(chuàng)新試驗(yàn)園區(qū)、完善和優(yōu)化農(nóng)村職業(yè)教育制度。在探討如何規(guī)范職教管理時,他提出要嚴(yán)控教學(xué)過程"三大關(guān)":備課關(guān)、上課關(guān)、課后答疑關(guān);要切實(shí)加強(qiáng)技能教學(xué)與管理,強(qiáng)化技能教學(xué),實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時原則上占總學(xué)時50%以上,頂崗實(shí)習(xí)管理要落到實(shí)處;中職學(xué)校和實(shí)習(xí)單位合作時要進(jìn)行工學(xué)交替、多學(xué)期、分段式等多種形式的實(shí)踐性教學(xué)改革,把打造、規(guī)范教學(xué)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的抓手,把質(zhì)量作為學(xué)校的生命線。在講到《中職學(xué)校工匠培養(yǎng)的路徑》時,他從工匠與工匠精神、工匠與技能人才、工匠培養(yǎng)與辦學(xué)定位、工匠培養(yǎng)與師資要求、工匠培養(yǎng)的路徑建議五個方面與參會教師進(jìn)行了分享和探討。

通過這次心得交流會,我校教師了解了職業(yè)教育發(fā)展的良好態(tài)勢,認(rèn)識到了湖南職業(yè)教育和學(xué)校自身發(fā)展的差距,有了新的職業(yè)教育理念,確定了新的教育追求目標(biāo)。