株洲學(xué)前教育中專省內(nèi)排名(職校吧) 株洲市幼兒師范學(xué)校近年來先后獲得"*教育系統(tǒng)先進集體"、"湖南省黃炎培職業(yè)教育學(xué)校"、"職業(yè)教育改革與發(fā)展示范學(xué)校"等榮譽稱號;學(xué)校是"**傳統(tǒng)文化教育基地""湖南省首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護項目傳承基地",連續(xù)10年榮獲*"文明風(fēng)采"競賽組織獎。

學(xué)校現(xiàn)有全日制在校學(xué)生3800余人,教職工260人,其中教授1人,教授級高級講師1人,副高及以上職稱的教師74人,碩士研究生80余人,省教師4人,省市級專業(yè)(*)帶頭人36人,株洲市骨干教師15人,株洲市核心1人,株洲市高級人才1人,株洲市高層次人才6人。學(xué)校創(chuàng)辦迄今,累計為社會輸送1.5萬余名基礎(chǔ)教育人才。

現(xiàn)代化的辦學(xué)條件,舒適的生活環(huán)境,濃厚的教學(xué)氛圍,管理科學(xué)規(guī)范,獎助學(xué)體系完善,是學(xué)生求學(xué)深造的理想選擇。 招辦:132-9741-5459、QQ172 369  6190

教學(xué)方法

一、項目引導(dǎo)、學(xué)做合一的教學(xué)方法;

二、模塊化項目課堂及教學(xué)項目設(shè)計的教學(xué)方法。

三、多媒體教學(xué)法。

四、角色扮演教學(xué)法。

五、職業(yè)場景化教學(xué)法。

六、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)法。

學(xué)習(xí)評價

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:學(xué)生聽講或做作業(yè)是否認(rèn)真,回答問題是否積極,是否獨立思考,是否敢提問,是否聽取別人意見等。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度:學(xué)生對學(xué)習(xí)是否感興趣,是否在學(xué)習(xí)中建立自信心,是否積極主動有效的投入到學(xué)習(xí)活動中等。

3、學(xué)習(xí)方式:是否積極主動參與實踐活動,是否主動進行探索。

4、基礎(chǔ)知識:專業(yè)理論和技能的掌握理解能力怎么樣。

5、綜合實踐活動:主要考察學(xué)生的社會實踐能力,應(yīng)用意識及課外學(xué)習(xí)等情況。評價手段和形式多樣與學(xué)生特點加以選擇。

培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膭趧诱?。建立了德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機制,校企合作、產(chǎn)教融合的育人模式,落實人才培養(yǎng)計劃;執(zhí)行教學(xué)計劃,落實課程教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生具備適應(yīng)未來崗位的文化知識、專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。

職業(yè)生涯規(guī)劃教育。學(xué)校有計劃地開展了職業(yè)生涯規(guī)劃教育,重視職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng),有針對性的開展崗位意識、心理適應(yīng)能力的教育。學(xué)生初步形成了職業(yè)觀,有自己的職業(yè)理想,對自身職業(yè)生涯充滿期待,能結(jié)合社會發(fā)展、崗位情況和自身實際制定職業(yè)生涯規(guī)劃。

職業(yè)理想教育。學(xué)校將職業(yè)理想教育貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)全過程,通過德育課程、*課堂思政、課外學(xué)習(xí)活動等方式適時教育學(xué)生樹立職業(yè)理想,學(xué)生能根據(jù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)實際不斷明確職業(yè)理想。