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綿陽高三復(fù)讀哪家機(jī)構(gòu)比較好

日期:2022-03-06 08:29:59     瀏覽:41    來源:新學(xué)高考學(xué)校
核心提示:【新學(xué)高考介紹】新學(xué)高考專注于*高考教育多年,一直致力于高考教育的研究與教學(xué)工作,是一所只從事高考教研及教學(xué)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【新學(xué)高考介紹】

新學(xué)高考專注于*高考教育多年,一直致力于高考教育的研究與教學(xué)工作,是一所只從事高考教研及教學(xué)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。自主研發(fā)的TLE教學(xué)系統(tǒng),不但獲得了專利認(rèn)證,還在掌握了核心技術(shù)的同時(shí),使得自己無論校區(qū)面積、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、師資力量、管理水平以及教學(xué)結(jié)果都更優(yōu)于其他高考沖刺學(xué)校。想要考好*,就來新學(xué)高考!

【新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計(jì)劃】

【測(cè)評(píng)定位】通過測(cè)評(píng)來了解學(xué)生的真實(shí)水平,和學(xué)習(xí)能力,從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)漏洞,再制定屬于學(xué)生自己的個(gè)性化輔導(dǎo)規(guī)劃

【查找缺漏】查找學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、解題方法等方面存在的一些不足,并分析原因,查漏補(bǔ)缺

【制定輔導(dǎo)計(jì)劃】通過測(cè)評(píng)與次上課的表現(xiàn),新學(xué)團(tuán)隊(duì)為學(xué)生量身定制教學(xué)計(jì)劃

【引導(dǎo)方法】針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的疏漏之處,引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)的能力

【講評(píng)擊破】定期對(duì)學(xué)生回訪,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的問題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,保證學(xué)習(xí)效果大化

【測(cè)訪跟蹤】不定期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,發(fā)現(xiàn)薄弱之處,再次優(yōu)化學(xué)習(xí)方案,幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

【高考復(fù)讀招生對(duì)象】去年高考成績(jī)平?;蚱碌膶W(xué)生

【新學(xué)高考復(fù)讀班型】

一對(duì)一課程根據(jù)學(xué)生自身的成績(jī)及學(xué)習(xí)能力,安排專職核心教學(xué)團(tuán)隊(duì)與心理咨詢師對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的專項(xiàng)輔導(dǎo)

精品小班優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),相互交流,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與參透

名校沖刺班教學(xué),知識(shí)體系梳理,學(xué)習(xí)方法講解,緩解學(xué)生的高考?jí)毫?/p>

綿陽高三復(fù)讀哪家機(jī)構(gòu)比較好

選擇題好按順序做:對(duì)于沒有把握的題隨時(shí)標(biāo)記,這些題是復(fù)查時(shí)的重點(diǎn)照顧對(duì)象。審題要細(xì)、要慢,做題要快對(duì)于選項(xiàng)是肯定還是否定,要有根據(jù),充分利用單選題的特點(diǎn),運(yùn)用好排除法和推理法。1提倡"兩遍讀題"遍,快速閱讀,抓住關(guān)鍵詞;第二遍,放慢速度,縮小范圍。②掌握"錯(cuò)誤原理":"知識(shí)錯(cuò)誤"排,"邏輯錯(cuò)誤"排第二,"表述錯(cuò)誤"排第三,"與題干要求不吻合"排第四。近幾年高考生物選擇題中,涉及"正確的是""不正確的是""錯(cuò)誤的是"的試題約占了選擇題的一半。所以解答這類試題我們要掌握"錯(cuò)誤原理"做逐項(xiàng)排除:"知識(shí)錯(cuò)誤"是不可原諒的錯(cuò)誤;"邏輯錯(cuò)誤""表述錯(cuò)誤""的迷惑性較大,要注意辨析;有些選項(xiàng)雖是正確的,但是與題干要求無關(guān),可以排除。

綿陽高三復(fù)讀哪家機(jī)構(gòu)比較好

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