湖南師范*繼續(xù)教育
學校
湖南師范*繼續(xù)教育是學校為開展職后教育而設(shè)置的專門管理*,集成人教育的教學管理與學生管理職能于一體。組建于2000年4月,教學和辦公的主體設(shè)在張公嶺校區(qū),繼續(xù)教育現(xiàn)有在職職工24人?，F(xiàn)內(nèi)部機構(gòu)為:秘書室、教學管理科、學籍管理科、學工辦和現(xiàn)代遠程教育部。 繼續(xù)教育現(xiàn)有成人教育函授、業(yè)余、脫產(chǎn)和現(xiàn)代遠程教育等各種辦學形式,有高起專、高起本和專起本等辦學層次,2006年成人教育招生專業(yè)目錄數(shù)為62個,其中本科層次專業(yè)43個,?？?9個。
基本信息學校
一、歷史沿革
2000年,原湖南教育與湖南師大合并。當年,學校以原湖南師*教院與原湖南教育教務(wù)處為基礎(chǔ)成立繼續(xù)教育,作為學校的一個職能機構(gòu),負責全校成人教育的宏觀管理。2001年,原湖南省政法管理干部并入師大,2002年,原湖南醫(yī)學高等?？茖W校并入師大,兩校成教部分的功能和職責相應(yīng)并入繼續(xù)教育。
合并前,四所高校各自承擔成人教育的辦學任務(wù),其中原湖南教育和原政法管理干部都是以成人教育辦學為主體的獨立設(shè)置的成人高校。
原湖南師*人教育創(chuàng)辦于1956年,經(jīng)歷了創(chuàng)辦、停辦、恢復(fù)和發(fā)展等階段,先后舉辦了函授、夜大、自考、三溝通、非學歷培訓等多種辦學形式,開設(shè)各類專業(yè)90余個,至2000年合并前,共為培養(yǎng)本、?？飘厴I(yè)生31000多人,培訓其他專門人才1400多人。
原湖南教育成立于1980年。1984年,經(jīng)教育部審批,被列為*首批備案的省級教育,主要職能是招收具有大專畢業(yè)水平,有三年以上教齡、年齡在三十五歲以下的在職中學教師,脫產(chǎn)培訓兩年或函授培訓三年,達到本科畢業(yè)。同時有計劃地、分期分批地培訓全省地(市)、縣教育局和完全中學的主要教育行政干部。至2000年合并前,累計培養(yǎng)了各類本、?？飘厴I(yè)生63196人,短期培訓中學在職教師和教育行政干部10886人。
原政法管理干部成立于1984年,主要培養(yǎng)和培訓全省政法管理干部,至2001年合并前,為全省法院、檢查院、公安、司法和黨政*輸送了3萬余名畢業(yè)生,先后舉辦了40余期法律干部培訓班。
原湖南醫(yī)學高等?？茖W校成人教育始于1979年,主要舉辦短期在職專業(yè)人員培訓,是湖南省衛(wèi)生廳指定的專業(yè)技術(shù)人員職后培訓基地。1985年開始進行成人學歷教育,主要開設(shè)醫(yī)學類專業(yè),至2002年合并前,共培養(yǎng)成教本、?？飘厴I(yè)生6000余人,培訓醫(yī)學類專業(yè)技術(shù)人員3000多人。
二、發(fā)展概況
我校繼續(xù)教育辦學大體分為兩大類,一是成人學歷教育,二是成人非學歷培訓。成人學歷教育包括通過成人高等學歷教育取得學歷文憑的成教、自考和帶有自考性質(zhì)的"三溝通"教育以及現(xiàn)代遠程教育。成人學歷教育一直是我校繼續(xù)教育辦學的主要類型,始于20世紀70年代末,目前我校成人學歷教育有全日制脫產(chǎn)、函授、業(yè)余等辦學形式,有高升專、高升本、專升本等辦學層次,招生專業(yè)80余個。自學考試是我校繼續(xù)教育辦學的另一種主要類型,包括社會自考助學班和全日制自考助學班兩種辦學形式。近年來,全日制自考助學班發(fā)展迅速,目前我校有58個自考專業(yè),其招生人數(shù)之多、招生專業(yè)之廣,均為全省之冠。
"三溝通"教育和現(xiàn)代遠程教育均帶有自考性質(zhì)。"三溝通"教育誕生于上世紀90年代初,通過集中面授輔導(dǎo)學習,考試考核合格后獲得相應(yīng)專業(yè)的自考學歷文憑,以解決我省中*教師學歷偏低的狀況,90年代中期因這一歷史任務(wù)的大體完成而停辦。我校的現(xiàn)代遠程教育開始于2002年,主要是借助現(xiàn)代遠程教育的教學手段組織教學,學員考試考核合格后獲得相應(yīng)專業(yè)的自考學歷文憑,仍然是解決進入21世紀后我省中*教師學歷偏低的狀況,2005年因這一歷史任務(wù)的大體完成而停辦。
成人非學歷教育包括培訓地(市)、縣教育局和完全中學的主要教育行政干部培訓(簡稱中*校長培訓)和中*教師繼續(xù)教育,分別屬于針對教育行政干部以及中*教師的職業(yè)培訓,五年一輪。2003年,學校機構(gòu)調(diào)整,非學歷培訓由新成立的干訓辦分管。
