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我國的職業(yè)教育體系包括兩部分: 一是學歷性的職業(yè)學校教育,分為初等、中等、高等職業(yè)教育;二是非學歷性的短期職業(yè)培訓。

中等職業(yè)教育是在高中教育階段進行的職業(yè)教育,目的是在九年義務教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)數(shù)以億計的技能型人才和高素質(zhì)勞動者。中等職業(yè)教育是目前我國職業(yè)教育的主體,主要由中等職業(yè)學校實施,招生對象主要是*畢業(yè)生和具有*同等學歷的人員,基本學制以三年制為主。這類學校在對學生進行高中文化知識教育的同時,根據(jù)職業(yè)崗位的要求有針對性地實施職業(yè)知識教育和職業(yè)技能訓練。

目前,我國中等職業(yè)學校共有四類:

1、中等專業(yè)學校(簡稱"中專")。這類學校以招初高中畢業(yè)生為主,學制兩年或三年。傳統(tǒng)的培養(yǎng)目標主要是中級技術(shù)-T-3,人員、管理人員和*教師。改革開放以來,特別是近年來,培養(yǎng)目標已擴大到各類技能型人才。

2、技工學校。這類學校主要招收初高中畢業(yè)生,學制兩年或三年,培養(yǎng)目標是中級技術(shù)工人。

3、職業(yè)高級中學(簡稱"職業(yè)高中")。這類學校是在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,大部分由普通中學改建而成,一般招收*畢業(yè)生,學制三年,也有二年和四年的。培養(yǎng)目標與中專和技工學校類似,以生產(chǎn)服務-線的操作人員為主。

4、成人中等專業(yè)學校(簡稱"成人中專")。這類學校是我國改革開放以后發(fā)展起來的,早定位是把有*文化程度的成年人(在職人員為主)培養(yǎng)成中等技術(shù)人員。由于形勢的變化,其招生對象已經(jīng)以應屆*畢業(yè)生為主,學制二年或三年。

進入新世紀,傳統(tǒng)的四類中等職業(yè)學校的培養(yǎng)目標逐步走向一致,辦學形式也日益接近,已決定通過改革、布局結(jié)構(gòu)調(diào)整和資源整合等方式,逐步打破*界限,推動它們走向融合,統(tǒng)一規(guī)范為"中等職業(yè)技術(shù)學校"或"中等職業(yè)學校"。

中職都包括哪些教育形式?

目前,中職教育包括普通小中專、大中專、3+2大專班、5年一貫制大專班等教育形式。

小中專指的是*起點3年制中專,實行中專收費標準。面向所有應、往屆*畢業(yè)生招生,實行注冊入學。

大中專指的是高中起點2年制中專,實行中專收費標準,學生在中專選擇所學專業(yè),畢業(yè)后可參加對口升學。面向高中畢業(yè)生招生。

3+2大專班指的是中專院校與大專院校聯(lián)合辦學,在中專完成3年學習后,再到聯(lián)合所辦學校完成2年課程,拿到大專畢業(yè)證,前3年實行中專收費標準、分段式教學,后2年實行大專收費標準。

5年一貫制大專班指的是 具有5年制大專班招生資格的院校招收*應屆畢業(yè)生,按照招生計劃及分數(shù)錄取學生后, 經(jīng)過5年系統(tǒng)學習,拿到大專文憑,在校五年實行大專收費標準、一貫制教學。

3+ 2大專及5年一貫制大專文憑與通過高考錄取的高職的大專文憑相同,所不同的是,3+2與5年一貫制錄取的是應屆*畢業(yè)生,而高職錄取的是參加高考的高中畢業(yè)生。很多家長讓孩子上高中的目的是為了讓孩子上*,但選擇了上中專和職業(yè)學校同樣具備考*的資格。并且,選擇上3+2大專班和5年- -貫制大專班的*畢業(yè)生和通過參加高考報考高職的學生,在畢業(yè)后拿到的大專文憑相同。

3+2大專和五年一貫制大專的招生計劃都是由省級教育*統(tǒng)一安排,只招收當年參加全省中招考試而且成績達到錄取分數(shù)線的考生,學習期限都是5年,相當于高中畢業(yè)后上兩年大專。畢業(yè)后也都可以參加全省統(tǒng)-一組織的專升本考試,成績者可以升入本科院校繼續(xù)深造。這就是所謂的*畢業(yè)"曲線"上*的方式