【新學(xué)高考優(yōu)勢】

新學(xué)高考自成立以來一直專注于高考應(yīng)試教育,依據(jù)四川高考大綱有針對(duì)的進(jìn)行輔導(dǎo),學(xué)校開設(shè)有高考沖刺、藝考文化課和高考復(fù)讀課程,不同于其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu),我們只做高考,因?yàn)閷Ｗ?所以專業(yè)!

【新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計(jì)劃】

1、專職老師指導(dǎo)制定"學(xué)習(xí)方案"進(jìn)行"高考學(xué)業(yè)分析"。

2、與學(xué)生深度溝通,找出失分原因和成長的關(guān)鍵點(diǎn)。

3、策劃符合高考改革方向和學(xué)生特點(diǎn)的日常練習(xí)、測試.

4、每次大考進(jìn)行精細(xì)化的"學(xué)情分析"確定到每個(gè)考點(diǎn),每種題型,培育學(xué)習(xí)思維等。

5、利用學(xué)習(xí)成長互動(dòng),加大與任課教師的溝通交流。解決學(xué)習(xí)中的知識(shí)問題。

6、學(xué)長援助、夢想激勵(lì)活動(dòng)。

7、"志愿填報(bào)講座",科學(xué)選擇學(xué)校、專業(yè)。

【新學(xué)高考復(fù)讀班開設(shè)班型】

一、復(fù)讀VIP一對(duì)一

二、5人復(fù)讀班

三、9人復(fù)讀班

根據(jù)考生應(yīng)屆高考分?jǐn)?shù)和平時(shí)學(xué)習(xí)狀況全面測評(píng)的結(jié)果,試聽課程后安排適合的班型及教師,優(yōu)勢組合,讓考生快速展開復(fù)習(xí),有效提分!

邛崍高考復(fù)讀哪個(gè)機(jī)構(gòu)好

注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的形成:所謂形成網(wǎng)絡(luò)就是在復(fù)習(xí)過程中,把前后各章節(jié)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來,形成有機(jī)整體,做到縱向成一條線(以知識(shí)點(diǎn)為主線),橫向成一片(各數(shù)學(xué)分支知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)),縱橫成一體(相互滲透形成有機(jī)整體)。如今年高考有一填空題:直線 y=x/2關(guān)于直線x=1對(duì)稱的直線方程是_-___。作為填空題,只要以2-x帶×即得直線方程x+2y-2=0,理由是方程f(x, y) =0關(guān)于直線x=a對(duì)稱的方程為f(2a-x , y) =0。如果不記得這個(gè)結(jié)論,可在直線上取一點(diǎn),如o (0 ,0),它關(guān)于直線x=1的對(duì)稱點(diǎn)為(2,0),再由直線x=1和y=x/2的交點(diǎn)(1,1/2〉求出直線方程。這樣既浪費(fèi)時(shí)間,還容易出錯(cuò)。類似地,以下結(jié)論每一位同學(xué)都要掌握:f (x,y) =0關(guān)于直線y=b對(duì)稱的方程是f (x,2b-y) =0 ;關(guān)于直線x=a,y=b同時(shí)對(duì)稱,即關(guān)于點(diǎn)(a,b)的方程為f (2a-x,2b-y) =0,特別地,當(dāng)a=O、b=0時(shí)得到關(guān)于y軸、×軸對(duì)稱的方程。方程f (x,y) =0 關(guān)于直線x-y=0、x+y=0對(duì)稱的方程分別為f (y,x) =O、f (-y,-x ) =0。同時(shí)還要掌握直線外一點(diǎn)關(guān)于一條直線對(duì)稱點(diǎn)的求法。若把對(duì)稱問題遷移到函數(shù)中,則有結(jié)論:函數(shù) y=f (x)的圖像關(guān)于直線x=a對(duì)稱的充要條件是f (a-x) =f (a+x)。但若函數(shù)滿足y=f ( a-x)和y=f (a+X),貝U它們的圖像關(guān)于y軸對(duì)稱。這是很容易混淆的。前者是一個(gè)函數(shù)圖像自身關(guān)于直線x=a對(duì)稱,后者是兩個(gè)函數(shù)圖像關(guān)于y軸對(duì)稱。以上是由一個(gè)簡單的填空題引出的一連串結(jié)論,用于解客觀題就是"秘密武器",用于解答題可以化繁為簡。

邛崍高考復(fù)讀哪個(gè)機(jī)構(gòu)好