關(guān)于網(wǎng)傳漳州*語文試卷歷年泄題的情況通報
網(wǎng)傳漳州*語文試卷歷年泄題一事,市教育局高度重視,立即聯(lián)合公安*組成專項(xiàng)工作組進(jìn)行調(diào)查。
經(jīng)組織多名對網(wǎng)傳的練習(xí)題試卷與本次試卷進(jìn)行比對,一致認(rèn)為,練習(xí)題試卷中3道題目與畢業(yè)試卷題目部分內(nèi)容相似。經(jīng)進(jìn)一步分析,部分相似的題目均來源于近年各地高考模擬題、練習(xí)題,基本判定不符合泄題特征。
同時,專項(xiàng)工作組對我市今年高考試卷領(lǐng)取、押運(yùn)、保管各環(huán)節(jié)進(jìn)行了認(rèn)真核查,各環(huán)節(jié)操作規(guī)范,未發(fā)現(xiàn)漳州*語文試卷歷年泄題情況。
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特別聲明,所有考題,根據(jù)南方都市報2018年采訪百名高考狀元家庭,包括家長育兒,家庭教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,考試秘籍,方法技巧等為基礎(chǔ),歷時兩年,參與制作和匯編,追溯孩子0到 3歲,3到7歲,7到 12歲,12到18歲的四個階段的家庭教育訪談,如何因材施教,如何識才,結(jié)合科學(xué)育兒手段,大數(shù)據(jù)分析,全程記錄,歷時三年,融匯制作一套科學(xué)解決方案(包括線上課程,系統(tǒng),一對一服務(wù),科學(xué)檢測,硬件支持,學(xué)習(xí)體系)
我們團(tuán)隊(duì),有來自從事家庭教育30年的,從事大數(shù)據(jù)研究的高級工程師,從事蒙氏數(shù)學(xué)10多年的幼兒園長,箐英家族傳承俱樂部會員及參與訪談的家庭,也經(jīng)歷了很多磨難,所以這次系統(tǒng)命名為西游秘籍。
法律聲明:知識產(chǎn)權(quán),包括西游秘籍商標(biāo),版權(quán),著作權(quán),中庭教育促進(jìn)會授權(quán),*大數(shù)據(jù)研究中心授權(quán),家庭家長訪談授權(quán),文字,語音,視頻等均已取得合法注冊。
適合所有家庭。根據(jù)西游記唐僧師徒四人的性格,角色,融合,借助大數(shù)據(jù)和科學(xué)技術(shù),家長不用具備家庭教育等高深的知識就可以快速系統(tǒng),科學(xué),有效掌握,就可以做到科學(xué)識才,快速識別,借助科學(xué)檢測,真正做到因材施教,讓孩子在智商,情商,生命力等因素全面科學(xué)發(fā)展。
比傳統(tǒng)家庭教育教學(xué)及培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果提高5到20倍!!!
參與測試和使用西游秘籍的志愿者家庭500例中
孩子學(xué)習(xí)力提高80%
學(xué)習(xí)態(tài)度專注力提高75%
學(xué)習(xí)成績普遍提高15%到95%
家庭矛盾處理有效率82%
以下是關(guān)于育兒的博客,請家長用心看看:
【注:該學(xué)的不學(xué),不該學(xué)的瞎學(xué)。*,就應(yīng)該把情感教育的窗戶紙撕掉,以防止中學(xué)掛科。*階段,我讀過大量跟情感有關(guān)系的小說,對此可謂二手經(jīng)驗(yàn)極其豐富。因此,中學(xué)早戀,不但沒受傷,還促進(jìn)了學(xué)業(yè)。10歲,就應(yīng)該啟動對情感的認(rèn)知理解。12歲,就要面對生理上無法避免的青春期。既然,孩子必然會對異性產(chǎn)生興趣,那么,就應(yīng)該學(xué)會找什么樣的異性才是明智滴?!?br />
神獸小伙伴媽媽,曾經(jīng)問過我一個問題。那么多孩子學(xué)過圍棋,為何沒有對成績產(chǎn)生決定性影響?類似的疑問,有很多。大家都做過一件事,為何有的收獲很大,有的收獲很有限?答案很簡單,態(tài)度問題。神獸小伙伴們在高水平圍棋道場學(xué)習(xí)后,她徹底明白什么叫專業(yè)圍棋訓(xùn)練了。
憑小聰明做事,在專業(yè)水平面前,連提鞋都不配。絕大多數(shù)人,一輩子也沒見過專業(yè)水平態(tài)度什么樣。你,沒見過,就很難想到精益求精具體什么內(nèi)涵。5歲小朋友,每天9點(diǎn)到16點(diǎn)半,連續(xù)學(xué)棋,沒經(jīng)歷過的家長能想到么?同樣都是學(xué)圍棋,為何有的孩子智力很強(qiáng)大,有的孩子智力很一般?經(jīng)歷完全不一樣。*得過省市的棋童,跟隨便找個機(jī)構(gòu)下幾年的棋童,能一樣么?
神獸和小伙伴們,在學(xué)圍棋之前,也是見過世面的。按照雞娃的標(biāo)準(zhǔn),多強(qiáng)不敢說,至少不差。學(xué)圍棋后,孩子們才真正見識到壓力,因?yàn)?對手很強(qiáng)。如果,每個都砍倒,那么,距離就不遠(yuǎn)了。競技性體育,跟一般的科目學(xué)習(xí)完全兩碼事。我,沒見過哪個小朋友憑借所謂天分隨便學(xué)學(xué)就能戰(zhàn)勝對手。那樣的蛙,只能存在于二三流機(jī)構(gòu)。學(xué)棋3、5年,混個2、3段之類的菜鳥,跟從小經(jīng)歷過嚴(yán)格訓(xùn)練的孩子比,水平天差地別。帝都、魔都的高水平圍棋機(jī)構(gòu),能把孩子練的極為變態(tài)。孩子身邊有未來的世界,是非??膳碌?。你娃就算是懶,也能被帶的跑起來。
《心智與認(rèn)知(二)》一文,強(qiáng)調(diào)認(rèn)知智力一定要盡早訓(xùn)練。很多家長,搞不清楚認(rèn)知智力的決定性意義,根本就意識不到語數(shù)外學(xué)習(xí)對人生影響有限。所謂語文,往小了說,就是課內(nèi)考試。往大了說,經(jīng)史子集。閱讀,就是高效的吸收二手經(jīng)驗(yàn)。大量閱讀、充分實(shí)踐,才能提高認(rèn)知智力。孩子,讀過多少推動認(rèn)知智力發(fā)展的書籍?*階段,蛙若沒有非常充分的閱讀訓(xùn)練,心智開竅速度就會很慢。
何謂,充分?
這個道理,就像是下圍棋。你娃,隨便找個機(jī)構(gòu),簡單的下下。一周,上個兩次課。偶爾,能到網(wǎng)上下幾盤。三天打魚、兩天曬網(wǎng),也算是學(xué)了3年。棋力,對付能下到2、3段。這種水平,能不能充分激發(fā)智力?答案是,小聰明而已。
愛情故事,對蛙到底有沒有用?鄭強(qiáng),曾經(jīng)舉過一個例子。他到太原理工*后,件事就是強(qiáng)化藝術(shù)的師資。理工科學(xué)生,為何要重視對藝術(shù)的理解?道理很簡單,學(xué)理工的男孩子,看到舞臺上美麗的女孩子跳舞,能夠感受到美,就會對生活更加熱愛。家長、老師,從來都不讓孩子對愛情產(chǎn)生深刻理解和向往。孩子,有可能在有限時間里學(xué)會經(jīng)營成功的婚姻么?孩子,連小說都沒充分閱讀過?實(shí)踐,更加白費(fèi)。早戀,是有可能影響學(xué)習(xí)。但是,學(xué)霸之間早戀,也有可能激發(fā)學(xué)業(yè)。問題的關(guān)鍵,就在于蛙跟誰談戀愛。郭靖和黃蓉湊一起,耽誤學(xué)習(xí)了么?
女孩子讀小說,大的優(yōu)勢,就是通過二手經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)如何規(guī)避渣男。
在處理感情問題上,金庸和窮聊,就是宗師級別。為何,現(xiàn)在的孩子很少閱讀大量的小說?因?yàn)?學(xué)業(yè)太緊張,孩子沒時間思考人事,光思考自然了。自身、他人、社會,到底怎么回事?孩子,很少有時間精力去觸及。如此,就很容易培養(yǎng)出脫離實(shí)踐和人性的學(xué)呆。窮聊,對女孩來說,是理解愛情的啟蒙讀物。如果,孩子不能從書本上學(xué)習(xí),那么,畢業(yè)后直接懟進(jìn)愛情和婚姻,會有什么樣的體會?這就像是業(yè)余棋手遇到職業(yè)棋手,其后果可想而知。你娃不學(xué),有學(xué)的。渣男、綠茶婊,才是真正的學(xué)霸。家長,瞎培養(yǎng)孩子,天天聞雞起舞,白費(fèi)。有些失敗,其后果是無法承受滴。不讀小說?不讀小說,怎么可能快速提高人性認(rèn)知力?
*,讀過多少小說,我都數(shù)不過來。除了下棋,就是讀小說。對人性的理解,可謂從小苦練。耽誤學(xué)習(xí)成績了么?小說、傳記,是理解人性的高效手段。以專業(yè)的態(tài)度,學(xué)習(xí)文學(xué)是非常有必要的。為何,孩子不喜歡閱讀?因?yàn)?家長、老師的引導(dǎo)作用,干擾了孩子正常的人性崛起。語數(shù)外占用時間過多后,孩子很難把精力延伸到對人性的思考上,就不容易發(fā)展更高的認(rèn)知智力。
談戀愛,還用學(xué)習(xí)么?這,是個很有趣的問題。
婚姻玩不明白,人生可謂毀一半。戀愛,的確是看起來沒啥大不了,但又權(quán)重極其高的一門課。*開設(shè)談戀愛的課程,教室里擠的爆滿。老師,在講臺上高談闊論戀愛,挺滑稽。復(fù)旦搞這樣的課程,充分說明一點(diǎn),就是學(xué)生真的需要學(xué)。為談戀愛,*還要開設(shè)專門課程。這,不是中*課程設(shè)計(jì)的嚴(yán)重問題么?到*,該沖刺了,反而,要補(bǔ)課。孩子,在需要學(xué)習(xí)戀愛的年級,沒有接受過專業(yè)的訓(xùn)練。因此,青春期掛掉的學(xué)霸真是倒霉。這,完全是課程設(shè)計(jì)不作為造成的后果。家長和老師,責(zé)無旁貸。