學校現(xiàn)占地面積3362畝,建筑面積47萬平方米,固定資產(chǎn)總值11億多元,其中,儀器設備1.6億元,館藏圖書90多萬冊。在職教職工985人,其中正高職稱70人、副高職稱269人,專任教師中"雙師"素質(zhì)教師比例82%。設12個二級和教學部,開設37個高職專業(yè),面向*27個省市區(qū)招生,全日制在校學生1.9萬人。

*單招是高職院校單獨考試單獨招生

*單招是高職院校單獨考試單獨招生,是由教育部單獨對中等職業(yè)學校應屆畢業(yè)生和普通高*生的一種招生形式。參加招生錄取的學校主要是一些獨立設置的全日制普通高職院校和個別招收專科的本科院校。

職業(yè)技能測試是什么?
職業(yè)技能測試也叫職業(yè)適應性測試,是以普通高中學生基本素質(zhì)為基礎(chǔ),根據(jù)高職高專院校(專業(yè))選拔、培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才要求,對報考高職高專院校學生進行的選拔性評價方式。

職業(yè)技能測試的性質(zhì)

職業(yè)技能測試是根據(jù)考試院提前招生考試要求,結(jié)合提前招生政策,設置的具有選拔性質(zhì)的考試科目之一,主要考察考生的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)、實踐意識能力和持續(xù)學習能力,側(cè)重考察考生的道德修養(yǎng)、思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、科學素質(zhì)、基本常識、人文素質(zhì)和職業(yè)認知及價值取向等。

其目的是測試考生所具有的認識、分析、解決問題的潛能,是否具有行業(yè)工作崗位適應意識和學習能力以及與社會所需的基本科學素質(zhì)和人文素質(zhì),通過對考生進行知識與能力的綜合評價,擇優(yōu)錄取。

職業(yè)技能測試的形式與內(nèi)容

測試內(nèi)容分職業(yè)意識、職業(yè)潛質(zhì)和職業(yè)技術(shù)素養(yǎng)三個方面。

職業(yè)意識是學生對報考專業(yè)(職業(yè))的認知和態(tài)度,主要包括學生對專業(yè)的了解程度、興趣愛好、職業(yè)價值觀、職業(yè)性格與報考專業(yè)(職業(yè))的匹配程度;