衡陽市飛夢職業(yè)中等專業(yè)學校招生簡章    衡陽市飛夢職業(yè)中等專業(yè)學校(衡陽市特殊教育學校)的校訓是:"明德、致知、篤行、自強。"生訓是:"學會求知,學會做人,自強自立,融入社會。"師訓是:"以使命培育生命,以愛心擔當大義。"自強和愛心得到充分彰顯。對身有缺陷的殘障孩子來說,自強是立身之本,殘障孩子只要豐富自己的知識,養(yǎng)成勤勞的習慣,踏實地做事,培養(yǎng)高尚的品德就一定能很好地融入社會。

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對特教老師來說,"熱愛"是必要條件,殘障孩子身有缺陷,所處的家庭大都是社會底層,屬老弱病殘的弱勢群體,特教老師必須要尊重他們,關愛他們,幫助他們。衡陽市特校注重構建微笑文化和家園文化。學校注重培養(yǎng)教師精神,做一個精神燦爛的人,創(chuàng)造學生當下和未來意義的同時,又培養(yǎng)了自己的人格。學校已經(jīng)成功打造成靜心之家、溫暖之家、希望之家。

    學校課程開發(fā)與時俱進,具有創(chuàng)造性。啟音樓和職訓樓里,湘繡、手工制作、刻紙、布藝、衍紙畫、數(shù)字油畫、書法作品是美麗的風景,充分展示了學校個性化的特殊教育觀,讓孩子們的靈魂找到了美好的棲息地,在美好快樂中成長。

    為了彌補聾童學前教育的缺失,學校探索出《學前教育融入聾校*》的教學模式:語文內(nèi)容生活化,教學方法趣味化,戶外活動加大化,興趣小組多樣化,養(yǎng)成教育坐標化。該課題獲得省級,并獲得衡陽市基礎教育成果一等獎。為了突破自閉癥孩子的康復,為了更好地康復自閉癥兒童,學校申報了"湖南省孤獨癥試點學校",并且成立"星空工作室",對自閉癥兒童實施早期干預,跟蹤訓練,確保自閉癥兒童能夠在佳的時機受到好的訓練,收到了很好的效果。另外,學校還承辦了衡陽市零至六歲弱智兒童搶救性康復項目,成效顯著,得到省殘聯(lián)領導和所有康復兒童家長的高度評價。

    孩子上完*就去中專學技術,對還是不對呢?

    如果這個孩子在*的時候,他學習很輕松,成績非常好,那么他應該不會面對這樣的選擇,那如果孩子本身。他學習很吃力,那么可能說明孩子本身并不適合學習這條路。

    每一個孩子都有他在這個世界上獨特的價值,而上*只是眾多價值中的一種。

    上*是一個獨木橋,并不是每個孩子都適合走這條路,逼著孩子去走不合適的路,本身這樣是不對的。

    而我們幫助孩子找到真正適合他的路,那才是我們父母應該做的。

    孩子去中專學技術,技術也分很多種呀,孩子擅長什么?喜歡什么?理想是什么?都和孩子選擇哪種技術息息相關。

    在未來技術非常過硬的專業(yè)技術人員,那是非常吃香的,不要只盯著熱門而是要因材施教,因地制宜的培養(yǎng)孩子,這樣才能讓孩子的生命之花絢爛的綻放。