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輔導(dǎo)方式:根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，測評出較需要輔導(dǎo)內(nèi)容，安排適合學(xué)生自身的輔導(dǎo)方式；
輔導(dǎo)目的:幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)生的解題、答題能力從而達(dá)到成績提升的目的。
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北京豐臺區(qū)*物理輔導(dǎo)班招生電話？怎樣端正學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，這里只是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談，不到位之處，敬請各位家長補(bǔ)充。*，有些學(xué)生的態(tài)度很好，心里知道學(xué)習(xí)的重要性，能主動完成作業(yè)，偶爾貪玩，不必小題大做，必要時(shí)批評一下就夠了，但也不能太放心了，該管的還是要管，保持和老師有效的溝通。

第二，有些學(xué)生，有時(shí)認(rèn)真，有時(shí)不認(rèn)真，成績時(shí)高時(shí)低，伴有偏科的現(xiàn)象。此種學(xué)生怕辛苦，怕麻煩，知道學(xué)習(xí)的重要性，但做的不夠堅(jiān)持。對監(jiān)督依賴大，有效的懲罰對其有較大的推動作用。偶爾的鼓勵和表揚(yáng)會讓他信心百倍，但不能經(jīng)常，老師和家長要多幫他找不足的地方。

第三，就是基礎(chǔ)不好，成績在班上比較靠后的學(xué)生。此類學(xué)生最缺乏的是信心。如果在班上實(shí)在是跟不上，必須要借助外力幫其輔導(dǎo)，由易到難，慢慢提升，在追趕學(xué)習(xí)的同時(shí)還要幫其樹立自信。多鼓勵對其有作用，但是原則性的是非還是要跟他講明，雖然不一定是批評。在她自己都知道錯(cuò)的情況下，批評是對他人格的認(rèn)同，不理不睬會讓他覺得自己很另類，很弱勢。

第四種，就是學(xué)習(xí)成績后進(jìn)，認(rèn)為學(xué)習(xí)無用或者反正也學(xué)不好，在學(xué)習(xí)上自我放棄，在不合適的場所和時(shí)間還得意洋洋，調(diào)皮搗蛋。此類學(xué)生不多，但要解決此類學(xué)生的問題往往很麻煩。需要家長和老師的通力配合，解決方法根據(jù)不同的情況各不相同。但有一點(diǎn)是相同的，他們非常渴望獲得認(rèn)同感，有經(jīng)驗(yàn)的老師往往都是以此作為突破口，先走進(jìn)學(xué)生的心里，再慢慢打開他的心結(jié)。

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