新學高考藝考生文化課補習沖刺

時間緊迫 任務(wù)繁重 提升遇瓶頸 怎么辦?

文化課荒廢過久:天天打醬油,但是想高考過錄取線?

基礎(chǔ)差:傳統(tǒng)的總復習授課形式,無法滿足自身學習需求?

有潛力提升:基礎(chǔ)還可以,想沖刺更高分?

來新學高考 教你用20%復習時間,達到80%的復習效果

藝體生課程特色:

自貢音樂生文化課輔導班哪家好

1、靶向定位

根據(jù)目標院校的分數(shù)差距,制定學習目標。

2、個性化診斷

弱科診斷,分析知識點掌握程度。

3、1對1學習方案定制

重點輔導學生能得分,能提升的部分。

輔導對象:高考生/藝考生

輔導模式:3-6人精品小班、一對一個性化輔導

輔導時間:隨到隨學,根據(jù)每個學生的具體情況制定學習計劃

輔導特色:

側(cè)重基礎(chǔ):各科均以高三各科知識點為基礎(chǔ),針對藝術(shù)生的實際情況掌握基礎(chǔ)知識,抓住高考考試大綱的80,容易涉及中等難等的內(nèi)容,不斷地反復講解,讓學生接受、理解、消化。

落實到位:考練密集,習題及試卷當天講解的課程內(nèi)容,當天作業(yè)消化,做好輪,第二輪高考模擬試卷的備考、訓練、講解,讓考生更加了解各門*的應(yīng)試內(nèi)容,提高對各科目應(yīng)試答題能力和答題技巧。

管理嚴格:專職班主任監(jiān)督,校區(qū)封閉教學,任課教師+班主任共同管理,一手抓學習,一手抓心理學校配有專職班主任跟班管理學習,確保學生學習有人監(jiān)督,及時與家長保持溝通 。

新學高考依據(jù)有多年的教學經(jīng)驗、以及多年對高考的研究,開發(fā)出一整套適應(yīng)高考的教研體系,無論是計劃管理、教研、還是高考研究,均按照高考改革的政策和方向制定,結(jié)合藝考生的特點,為學員提供教學和服務(wù),真正高效的幫助學子們提升成績。

偏科主要有兩種情況。種情況:學生偏科,受教師影響較大。學生偏愛某一*,提高了該科的學習成績,而好的學習成績又強化了他對該科的喜愛,形成了良性循環(huán);反之,學生不喜歡某個老師,也往往不喜歡某個老師所教的*,久而久之,學習成績下降,喪失對這一科學好的信心,導致惡性循環(huán)。第二種情況:學生在從小到大的學習過程中,某些方面的能力長期未得到培養(yǎng),形成了相對先天弱勢,在面對新增的或者是難度增加的科目時,就表現(xiàn)出力不從心,成績遲遲上不去。

再次,針對上述的所描述的偏科現(xiàn)象,我們要端正態(tài)度,擺好心態(tài),做好長期抗戰(zhàn)的準備。

俗話說"欲速則不達",尤其是針對真性偏科的現(xiàn)象,更要制定長期規(guī)劃,通過不斷的努力,終將弱勢科目轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膬?yōu)勢科目。

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在這里針對高中偏科現(xiàn)象提出幾種應(yīng)對方法,供同學們參考、防止偏科更深一步的發(fā)展,

有的同學認為自己是"天賦較差""從小不感興趣""基礎(chǔ)一直很差"才導致偏科,有的則是因為"聽不懂老師講的內(nèi)容,感到乏味、難學"或由于一時成績不理想,失去了學習這門課的興趣和信心而導致偏科。其實,每個人的成功和能力都是在經(jīng)過努力后得到的,不能認為自己偏科理所應(yīng)當,也不能認為就無藥可救。相反,要細心發(fā)現(xiàn)自己在弱勢*上取得的每一點進步,在學習中不斷積累興趣和自信。