新學高考課程優(yōu)勢:1.TLE智能*測評基礎(chǔ)知識測評、學習心態(tài)測評、學習方法測評、學習習慣測評;2.一線老師診斷分析互動化教學,在教學中找出孩子學習盲區(qū),明確輔導方向;3.制定學生專屬補習方案觀察每個學生學習的具體情況,量身制定行之有效的增分計劃;4.個人提分能力分析結(jié)合學生成績,充分挖掘?qū)W生潛能,分析在孩子在學習中的二度發(fā)力空間;5.一線老師輔導執(zhí)行一線老師授課,全天候答疑解惑,心理老師激發(fā)斗志,調(diào)節(jié)心態(tài),提高學習效率;6.課后效果跟蹤學習管理師全程監(jiān)督指導,確保補習方法執(zhí)行深度和力度,無偏差。定期回訪,及時反饋,隨時修訂學習輔導方案,使學生處于較好狀態(tài),沖刺高分。輔導步驟:1.專業(yè)咨詢交流學生情況,從*分析、學習生涯、學考信息與家庭教育多維度提供教育規(guī)劃支持。2.科學測評新學高考智能*測評,出具詳細的學情報告進行分班。3.簽訂精品班課協(xié)議選定*與班級,簽訂協(xié)議,入校管家系統(tǒng),建立學生全套檔案。4.授課執(zhí)行標準化教案進行整期課程計劃授課。5.全程教學跟蹤班主任全程跟蹤每位學生的學習過程,實時監(jiān)督保證學習效果。6.陪讀答疑、定期檢測課后過手訓練及消化,幫助孩子快速吸收。

3.凸顯全面依法治國要求,引導樹立憲法意識、意識。

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全面依法治國對于公民的學法守法提出了明確要求。培養(yǎng)青年學生的憲法意識和意識,既是中學德育的重要內(nèi)容,也是全面依法治國的必然要求。*Ⅰ卷第39題,以*人大常委會對香港基本法第104條"就職時必須依法宣誓"作法律解釋為背景材料,要求考生分析為什么必須由*人大常委會對香港基本法第104條作出解釋,以及這一解釋對遏制"港獨"維護香港法制的重要意義。

二、體現(xiàn)高考評價體系核心意涵,加強關(guān)鍵能力考查,反映基礎(chǔ)性綜合性要求。

在命題中突出高考評價體系提出的基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性考查要求,結(jié)合*特點加強關(guān)鍵能力、*素養(yǎng)的考查,是今年高考命題的顯著特點。

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1.以*內(nèi)容的靈活組合,重點反映對*知識的綜合性考查要求。